做好环保中最小的事

是春和

曾经看到过这样一个小故事：某一天，某国的某一个街道上，一个人在追着一张纸跑。当这人快要捡到这张纸时，一阵风吹来，纸又飞了，他又继续追。旁人看见了，都以为这张纸一定是对这个人很重要的，也加入了追纸的队伍。终于有人将这张纸追上，并捡起还给第一个追纸的人。可没有想到的是，这人道了谢之后却走向了垃圾箱。他把那张让他追得很辛苦的纸扔进了垃圾箱。看到结局我震惊了。对于地上的一张废纸，这个人可真是执着。可也正是因为他的执着，他们生活的环境是那么干净。像我们的邻国日本，就是一个很干净的国度。我们常常羡慕日本的天蓝、水清、树绿、地净，可是面对地上的一张废纸时，我们又是怎么做的呢？

目前，中国的环境形势不容乐观。我无法改变中国的大环境，但我愿意像那个尽自己最大努力救起海滩上的一条条小鱼的男孩一样，不乱扔垃圾，捡起眼前的那一张废纸，并教育和引导我的学生在保护环境上尽绵薄之力。

一、 杜绝垃圾，增强意识

要想拥有干净整洁的教室环境，光靠学生的自律行为是远远不够的。在教室里，我实行了卫生承包责任制。班级卫生工作分工到每一位学生。因为教室里有42名学生，因此，教室里的卫生工作分得很细。为了保持教室一整天的干净整洁，还安排一些责任心特强的学生做卫生监督员，一旦发现问题，及时提醒或报告老师。另外，我在班级中开展废纸回收的活动。在教室的角落里，我放置了一个废纸回收箱。回收来的废纸卖到回收站后所得的经费作为班费奖励那些在环境卫生方面做得比较好的学生。这一活动开展以来，学生的积极性很高。教室里被撕掉的废纸很少见了。学生的环保意识增强了。

二、捡起垃圾，从我做起

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”老师首先做到了，学生才会做到。随手捡起地上的垃圾本是一件再小不过的事，但对于心智尚未成熟的孩子们来说，并不那么容易渗透到骨子里、形成条件反射。每天早上来到班级，我总喜欢在教室里转几圈。当看到教室里有一些很细小的纸屑或垃圾时，我总会弯下腰捡起来。时间久了，次数多了，班级里的很多学生也会主动捡拾起无意中掉在地上的小纸屑或小垃圾。校园里，看到地上的纸屑，我也会主动地捡拾。这样的一幕幕被我的学生看在眼里，渐渐地，每当我弯下腰想捡起地上的纸屑时，已经有一只只小手抢在我前头捡起了地上的纸屑。看到这些镜头，我的内心是快乐的。

学生的卫生习惯不是一朝一夕就能养成的，环保意识也不是两三日就能形成的。但是我和我的学生们会坚持不懈地做好这保护环境中最小最小的事。