美丽的神话，精彩的课堂

——记低年级教研活动
3月10日，庙桥小学二年级教研组开展“神话类课文”教学研动。
　　许春燕老师执教了《沉香救母（一）》一课。经过许老师的精心打磨，她沉着大气地向大家展示了一节精美的教研课。课中，许老师对课文内容进行大胆地取舍，围绕“沉香为什么从来没有见过母亲？”和“面对心狠手辣的二郎神，沉香救母之心动摇了吗？”这两个主要问题，让学生在反复朗读关键词语和语句的过程中初步感受沉香救母的坚定决心和顽强的毅力。这样，学生既牢牢地掌握了文中的字词，又在情感与认知上达到了一定的高度，取得了较好的效果。
　　低年级全体老师参与了交流研讨，研讨现场气氛热烈，很多年轻老师踊跃表达自己的听课感受，很多校骨干教师也积极表达了自己的听课思考。翟老师认为：许老师的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。除此之外，充分挖掘课文的背景资料，利用学生的兴趣所在为切入点，当熟悉的旋律和歌词响起时，学生的已有经验被完全调动起来。朱老师认为：许老师让学生在朗读中初步理解课文，读准字音。采用自读、开火车读、指名读、赛读等多种形式，并由易到难、循序渐进，从读好一类字、二类字到读好新词，再读好句子，最后读好整篇课文，为第二课时的学习作铺垫。贺老师认为：许春燕老师先是从音乐导入，激发学生的兴趣，再通过以看***的形式将学生立刻被带入到沉香和母亲之间深深的母子之情之中。在认识生字词上，形式多样。通过当小老师，把懂得的字、词的意思分享给大家以及通过表演、说一句话的形式表明自己的理解以此来丰富学生的知识、提高学生的积极性，这种方法很棒。在理解文章大意上，通过设疑来朗读、理解课文，并且最后以猜谜的形式来进一步巩固学生生字的写法，对于提高学生的兴趣，感受中文汉字的魅力有很大的帮助，值得借鉴。