《提高小学生经典诵读水平的研究》课题阶段研究总结

（2014.9——2015.2.）

执笔：赵晓英

古典诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典是一种文化，是中华民族的优秀传统。而学生是中国特色社会主义事业接班人，学生是祖国未来的建设者，中华文明靠他们传承，民族精神靠他们弘扬，中华民族靠他们振兴。为了丰富学生的课外生活，提高语文素质，加强语感，我校以如何提高学生经典诵读的水平作为研究的内容确立了课题，并成立了课题组，这一学期以来，课题组成员积极探索提高学生诵读水平的方法，并且开展了各项活动促使学生在老师的引领下来参与，课题具体的研究总结如下：

1、加强了理论学习。课题组成员再次学习了本课题方案，进一步明确了本课题的研究目标、研究内容和研究方法，明确了每位成员的研究任务。在此基础上，各成员根据课题内容学习了与课题有关的理论知识，11月份，在各自学习的基础上，全体成员围坐一起，开展了课题沙龙活动，大家各抒己见，将自己的学习心得进行了分享，让理论知识植进了每一位成员的心中。

2、课题研究注重实效性。在课题立项后，课题组分阶段对全校学生通过问卷的形式进行了调查，汇总调查结果撰写了调查报告，对学生诵读水平有了实际的了解。在此基础上，课题组制定了适合我校学生的研究内容与方法，将课堂与课外结合在一起，从点滴开始，促进学生对祖国优秀文化的学习与积累。

3、开展形式多样的诵读活动。活动是促进学生进行诵读活动的有效方式，为了让学生积极参与其中，课题组与语文组进行合作，在中年级开展了经典诵读比赛，各班使出了浑身解数，将经典诗文通过音乐、图片的辅助朗诵了出来，收到了良好的效果。在高年级，开展了读书征文活动，学生们一篇篇的读后感充分表现出了他们的阅读理解。通过这些活动，为大家营造了浓郁的读书氛围，引领学生行走在经典阅读安定道路上。

这学期，虽然课题的研究工作才刚刚开始，但是，课题组成员却已经行走在研究的道路上，相信在下阶段的研究中，我们一定会越走越远。