《姥姥的剪纸》

周水英

一、欣赏剪纸，复习导入　　

1、今天我们继续学习《姥姥的剪纸》(齐读课题)，姥姥的剪纸可有名了，大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。你们看：(媒体出示，欣赏剪纸)　　

2、看着这么多精美的剪纸，你能否用一个词或一句话来赞美它?　　

（栩栩如生、形象逼真 惟妙惟肖 鬼斧神工 出神入化 活灵活现）

二、学习1-3自然段，初次体会姥姥剪纸的“神”

1、那乡亲们是怎么赞叹的呢?请你打开课文，自由朗读1-3自然段。　　

（媒体出示）“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋。剪只公鸡能打鸣。”

2、谁来学一学乡亲们，夸一夸姥姥的剪纸。(指名学生朗读)　　

3、那谁能模仿乡亲们的话来夸夸姥姥的其他剪纸吗?同桌先练练。　　

生：剪鸟像鸟，剪树像树，剪只小羊咩咩叫，剪只帆船能远航。　　

生：剪鹅像鹅，剪牛像牛，剪个警察能捉贼，剪只老鼠能偷油。　　

生：剪花像花，剪兔像兔，剪只老鹰能翱翔，剪个电脑能上网。　　

4、姥姥真是剪什么像什么，要什么有什么，人物、动物、植物、器物，无所不能。用一个字来称赞，那就是——“神”了。(板书：神)

5、那还能从哪里看出姥姥的剪纸“神”了？请同学们再读第3自然段，找找有关词句。（有求必应、广结善缘、乐颠颠）

6、“有求必应”的解读：慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，我现在就是姥姥，你们就是我的左邻右舍，说吧，派啥用场?往哪儿贴?　那这位小伙子（小姑娘），你要派什么用场？（囍、寿，福）

7、好，别急，让我擦擦手。咔嚓，咔嚓，好了，（媒体出示）你看看，喜欢吗?　　

8、正因为姥姥的剪纸是速度如此之快，而又如此逼真，所以乡亲们称赞姥姥的剪纸——神了！

三、学习4-6自然段。再次体会姥姥剪纸的“神”　

1、那姥姥的剪纸为什么会那样“神”了？请默读4——6小节，划出相关语句。

A（“……身心入境……” 的解读：能给“身心入境”换个词吗？（一心一意、全神贯注））

B（……熟能生巧……媒体出示）“熟”是什么意思？什么叫“熟能生巧”？那从文章哪里体会到姥姥经常剪、熟练地剪呢？（出示“数九隆冬”话）

2、引读：让我们一起跟着姥姥剪一剪——“数九隆冬”；寒冬剪，酷暑剪，有光的时候剪，没光的时候姥姥还在剪——引读“数九隆冬”；勤学苦练之下，你瞧，姥姥的剪纸是越来越有准头了——引读“数九隆冬”。

3、看到姥姥这样剪，老师想到了一句话——“夏练三伏，冬练三九”。你们想到了哪些句子啊？（只要工夫深，铁杵磨成针 台上三分钟，台下十年功 拳不离手，曲不离口 要练惊人艺，需下苦功夫。）

4、姥姥就这样苦练着，以致有一天我用双手蒙住姥姥的双眼她也能剪出这样一幅“喜鹊登枝”呢？（媒体出示“喜鹊登枝”图）你觉得剪得如何？

5、那请你来赞一赞姥姥的这幅“喜鹊登枝”吧：读“嗬！—无可挑剔”

四、学习7-12自然段。体会姥姥剪纸的“情”　　　　

1、心灵手巧的姥姥给乡亲们剪了喜字、福字、寿字，给我剪得最多的是什么?（板书：牛兔）

2、为什么姥姥剪得最多的是牛和兔呢?请你默读7-12自然段，猜猜姥姥的心思。（姥姥属牛我属兔（把我俩的生肖放同一幅剪纸，有特别的意义。）；不让我外出游泳，便用剪纸把我栓在屋檐下)　

3、这一拴管用吗?从哪儿看出来?（我从“抢过来看”发现“我”被姥姥的剪纸吸引了（点图）；从“我嚷着还要”可以知道姥姥的剪纸把“我”迷住了（点图））

4、在这个密云多雨的盛夏，姥姥用牛兔剪纸牢牢地拴住了“我”贪玩的心。于是，从那时候起，“我”总是缠着姥姥剪兔子和老牛——出示图：看，蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子。耕地的老牛，拉车的老牛车兜里总是带着心爱的小兔。他们形影不离，兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。同学们，为什么剪纸中的兔子总是在玩耍？而老牛总是在干活呢？（疼爱我；关心我；为了小兔好；照顾小兔；）

9、哦，原来啊，剪纸里传递着姥姥对“我”深深的情，包含着浓浓的爱啊！（板书“传情 爱”）

五、学习13自然段。体会姥姥剪纸的“梦”　　

1、(配乐朗读)“姥姥的剪纸陪伴我度过了快乐的童年。后来，我上学了，小学，中学，大学——越走越远了，但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。”　　

2、姥姥的期待是什么?（“我”在大学里快乐地学习、茁壮成长、努力学习，将来有出息）

3、那你能给这幅剪纸取个名吗?　　

（期待、无尽的爱、盼（一字见真情）、牛兔相思（富有诗意）、无声的爱（真是此时有声胜无声））。　　

4、让我们在音乐声中一起来品读姥姥对我们的爱。(学生配乐朗读，多媒体出示) 　　

5、事实上，“我”不管走多远、走多久，姥姥的剪纸总让“我”魂牵梦绕。今天，“我”又收到了一幅姥姥寄来的剪纸，不禁思绪万千。现在请你代我给姥姥写一封回信。（你已把深深的思念都融在这封信里。你懂得了感恩。你长大了，姥姥肯定会为你高兴的。你把姥姥对你的爱、对你的情永远铭记在心了。　　　

六、 总结：这清清爽爽的剪纸声，勾起了“我”无尽的思念（板书：思），思念姥姥的慈祥勤劳，思念姥姥的心灵手巧，思念养育“我”的大平原。它已经深深地烙在了“我”的心上梦里，(板书：入心入梦)，姥姥的剪纸伴随“我”成长，影响“我”一生。让我们永远记住这寄托浓浓亲情的“姥姥的剪纸”。　　

六、作业：请展开想象。写写姥姥剪纸里的故事　　

七、板书　　

活灵活现 神

姥姥的剪纸 牛兔传情 爱

入心入梦 思