走出观念 宽容待人

儿童的成长是其心灵中真、善、美的种子不断生长、发展的过程。教育之为教育，在于心灵的“唤醒”。面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少工作压力，可能会提高教育质量，可能会赢得荣誉，但放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！

在一次批改作业过程中，我看到龙写的作业中有两种不同的字体，我把他叫到身边，指着写得很端正的字问：“这个作业是谁帮你写的，”，龙说：“我写得”，“你写得，不会，前面写得龙凤飞舞，这个字写得好像不像你写得风格，你也会写这么漂亮的字？？”我用怀疑地口气说道，他用肯定地语气说：“真的，不信我写给你看，”看了看孩子我也用肯定的口气说：“我相信，只要你认真慢慢写，就一定能写出漂亮的字，希望你继续把字写好，可以吗？”他点了点头高兴地回到座位。孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。

想想平时在教育过程中，当遇到孩子违反了校规班纪，我就会生气、批评，有时觉得自己的行为也很可笑，奇怪自己为什么要生气，现在回想起来，实在觉得自己做得不妥。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。

孩子们对老师也是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的批评和职指责，他们都可以原谅老师对他们的误解和批评，他们崇拜你、爱你，听你说教，默默的支持教师的工作。老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，或许他们不一定有辉煌的未来，可是谁又能说一个成绩平平的人就比成绩优秀的人低一等呢？现在的优秀的孩子不代表以后一定会优秀，成绩平平的人说不定通过自己的努力会在不久的将来创造辉煌。宽容是一种无声的教育，虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，有利于学生的人格力量的成长及个性张扬的发展。