用微笑和真诚陪伴孩子成长

我作为一年级班主任，痛并快乐着。在这半年的时光里，我跟孩子们度过了无数的快乐时光。脑海里经常浮现起跟学生在一起的点点滴滴，我跟他们一起面对困难，一起解决难题，一起唱歌，一起跳舞……对于如何当好这个“船长”，我谈几点自己的感受：

第一 用微笑征服学生

孩子生命如花，他们喜欢灿烂的阳光，喜欢灿烂的笑容。但是他们怕老师的责罚，怕老师严肃的表情，特别是中差学生，当老师每一次都给他难看的脸色，他便失去了自信，而渐渐地失去自人。而我时常抱以学生的是微笑，给他们树立起自信。如我们班的燕领航同学平时比较内向，上课回答问题怕出错，所以也不敢举手回答问题，有一次，我特地请了他起来回答问题，刚开始他还是吞吞吐吐的，此时，我抱以微笑，耐心地等待，此时，他仿佛信心百倍，大胆地回答了问题。此后，不管课上课下，我都尽量地笑对学生给他们营造一种宽松的氛围。渐渐地，我发现他们敢在我面前笑了，笑得那么甜，那么美。同时也更热爱学习了，差生也慢慢进步了。孩子的自信心增强了，他们说：“老师，我们喜欢你的微笑，你的微笑给我们无穷的力量，使我们更热爱生活了，更懂得笑对生活。”微笑是一剂催化剂，它催动着学生奋进。我也以微笑得到了学生的信任。遇到难题他们更愿意向我敞开他们的胸怀了。

第二、用真诚唤醒学生

一个班级的好坏，取决学生是不是认识到自己是这个班级的主人。班主任要树立起学生的主人意识，真诚地对等学生，把班级的自主权还给学生。在一次的班队会上，我让他们针对自己的专长，选择适合自己的职务，共同担当起班级的责任。此时的孩子们都跃跃欲试，有的毛遂自荐，有的推荐他人，我和学生共同决策，让每个学生都有一个职务担当，每个学生都必须为自己的职务负责。有负责管理班级的盆花的“花长”，有管理桌椅的“桌长”，有管理卫生的“值日班长”，……每个“长”各司其责，各尽其能，他们把班级管理得井井条条，秩序井然，也真正意识到自己是班级的主人，都全心全心地投入到班集体的建设中，为班级争荣誉，深深地热爱班集体。当每周我们在周一的升国旗仪式上被评为“文明班级”和“卫生班级”时，我们的孩子们都特别兴奋我告诉他们这是你们努力的结果。