庙桥小学2014—2015学年第一学期教师中心工作总结

本学期，教师中心根据区教科研工作计划和学校工作计划的要求，坚持“科研为先，质量为重”的原则，以“发展每一位教师”作为工作的宗旨，以课堂为主阵地，课题研究为抓手，积极开展各项教科研活动，促进教师科研水平的提升。在各项工作中，教师中心力求做到为教师的成长服务，为学校的教科研发展不懈努力。现将本学期工作总结如下：

一、加强理论学习，丰富师生内涵积淀。

1、前沿理论，为教师成长服务。

前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”而教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，因此在平时的教育教学中，教师中心注重对教师业务能力提高的引领，经常推荐教师阅读最前沿的教科研理论，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采取更合适的教育行为来帮助学生的发展，以此不断夯实教师的文化底蕴。

2、师生共读，提升自身修养。

本学期，学校新招进了许多位新教师，这些教师为学校的各项工作的开展带来了活动，但是在教育教学上还没有经验。根据此种现状，教师中心适时向各位老师赠送了一本由奋斗在教育第一线的曾纪洲老师撰写的自传《教书，不简单》。通过阅读让各位老教师回味自己的教育历程，使曾经的教育细节熠熠生辉；让新教师有本可学，学曾老师率性的教育智慧和与学生融为一体的教育方法。在大家阅读的基础上教师中心适时开展了“读一本教育专著谈一点教学感悟”沙龙活动，让每一位教师如曾老师一样书写属于自己的教育足迹。

在“新教育”的引领下，学校开展了“育英杯”第八届校园读书节活动。在启动仪式后，全校师生投入到了热火朝天的读书活动中。在冉冉的朝阳下，校园中回荡着学生朗朗的晨诵声，一日的学习生活由此开始。为了给学生展示的舞台，本学期教师中心开展了中年级的美文诵读比赛和高年级的读书征文比赛以及每天晨诵、午读，在校园中又掀起了一道读书的热潮。

本学期，武进区教育局和武进广播电视台为了进一步弘扬中华民族经典的文化，联合开展了武进区中小学首届“最美古诗词”电视赏读大赛。为了展示庙桥小学学生的文化内涵，教师中心根据活动要求组建了教师指导团队，精心策划、编撰参赛内容。虽然训练的时间很短，但是在指导团队和学生的共同努力下，我校的参赛节目《悠悠四季情》以独到的编排、唯美的背景和精湛的诵读得到了评委和观众的一致好评。最终，我校获得了武进区“最佳博学奖”。

二、课题引领，提升教师科研水平。

1、省级课题的研究。

本学期，由区教育局教师发展中心领衔的省级课题《基于教师专业发展构建教学过程性评价机制的研究》进入结题阶段。为了做好这最后一学期的研究工作，开学初，教师中心就根据总课题组的要求召开了此课题研究的专项工作会议，就课题研究活动的开展、过程性资料的收集整理和课题成果的提炼进行了部署，为本学期此课题的顺利开展明确了方向。一学期来通过所有课题组成员的努力，我校课题研究的成果和呈现的过程性材料得到了总课题组的肯定与赞赏。在此过程中，教师中心还积极组织教师撰写课论文参加各级各类评比，在江苏省“蓝天杯”论文评比中，我校4人获二等奖，3人获三等奖。在武进区教育学会评比中，6人获二等奖，4人获三等奖，三位老师的论文获得发表。

2、指导青年教师成长。

本学期，教师中心继续开展骨干教师对近三年工作的青年教师跟踪研究活动。在这一过程中，通过骨干教师示范引领和对青年教师听课指导等形式让青年教师早日掌握基本的教学方法，逐步提高他们的教科研水平，让青年教师逐步成长起来，在本学期专门引领教师开展了个人三年主动发展规划的制定。同时我校的姜静波、阙文霞被评为了“常州市第十一批骨干教师”。

3、市级课题中期评估。

根据上级要求，本学期，由数学区级课题《小学数学教学中渗透数学思想方法的实践研究》进行了市中期评估。为了能顺利通过本次评估，教师中心在数学课题网站的建设和中期评估报告的撰写上进行了精心的指导。通过对内容一次次的修改和调整，保证了本次评估的顺利通过。

4、区级课题的稳步推进。

继续做好了《构建小学英语教学过程性评价机制的研究》《提高小学生经典诵读水平的研究》的日常研究工作。本学期根据课题设计方案，延续上学期的研究内容，制定本学期研究计划，做到各个研究阶段各有侧重，整体衔接。并利用好课题管理网站，让其成为课题管理研究的平台。课题负责人要对课题组成员的课题研究情况深入了解，并要及时评价、反馈、调控。

5、校级小课题的研究。

小课题的研究是教师成长的一个过程，在这一过程中，教师才能真真切切在业务上得到华丽的转变。本学期，教师中心继续对校级第五轮小课题进行指导，让各个小课题扎扎实实地进行着研究工作，让每一位参与的老师在研究中撰写总结，熟悉课题研究的模式。

三、及时总结经验，展示教育科研成果。

组织教师参加各级各类征文、论文比赛，选送优秀案例、课例、教学设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，有了一定数量的发表率。本学期主要有区教育年会等征文活动，省教育学会等论文评比活动，在校读书活动的基础上编写了教师随笔集《在心灵漫步中拔节生命》。展示我校教育教学改革与发展的新成果。另外，做好教师优秀论文的汇编工作。

四、抓实档案工作，为学校发展服务。

档案工作的好坏直接影响着学校各校检查评比工作，因此，教师中心总是把档案管理做到规范放在首位，正是这档案管理的规范，在迎接江苏省义务教育优质均衡的验收中，才能有条不紊地做好各类支撑材料，为顺利通过验收奠定了基础。此外，教师中心还根据档案的要求重新建立了教师个人业务档案，为教师今后的晋升职称、评先评优服务。

回顾一学期来教师中心各项工作，每一项都是扎扎实实地完成。面对下学期的工作，机遇和挑战共存，我们将继续把教研活动细化落实，进一步加强科研课题研究的指导和监督工作，引领课题研究与课堂教学相结合，力争在新学期中把工作做得更好。

庙桥小学教师中心

2015.1．12