魅力在于细节

从教以来，每天在校园里或校园外，总会遇到一些学生，自己班里的，其他班的，有的学生会停下来主动和我打招呼，有的则埋头一个劲儿地往前冲，或者撇过头去，大家在路上都匆匆的，刚开始，我并没有在意，对这种现象抱着无所谓的态度，直到有一天……

这件事发生得很微妙，班上的一个学生从拐角里走过来，看到我，我也看到他，我想，那么活泼的一个男孩，他一定会主动跟我打招呼，我就仰起头，等着他喊我。我看见他的嘴微微动了一下，我已经准备好回应他，可“Miss Wu.”这句话，他似乎想说，但并没有说出来，当时我有一秒钟的混乱，觉得好没面子，接着我决定不作回应，继续各走各的。但是又有一种怪怪的感觉，明明是很熟悉的师生，遇到了就像陌生人，我认为不应该这样啊，但是好像很少看见老师主动和学生打招呼的，我自己似乎也没有尝试过，到底要不要我先说话呢，说什么好呢，一系列思想斗争后，等我反应过来，想主动叫他时，他已经跑远了，看着他跑去，我的心有点空空的，当时就想，不如下次遇到学生，为了避免尴尬，还是我主动打招呼吧。但是后来那几次，不知怎么的，路上的我一点也没有课堂上的那种威严，说得夸张一点，甚至“怕”和学生打招呼，可以说是一种心理障碍，一是放不下老师的架子，二是确实有点不好意思。

其实在很多场合，在学生眼中，我们还是那么高高在上，我们想与学生朋友式相处，但真正需要落到实处时，却是显得有点表里不一。我认为，老师主动和学生打招呼这样的细节能够提升教师的人格魅力。这一举动，会让学生觉得老师平易近人，会让学生觉得老师确实在关心学生，会让学生觉得老师真的做到了尊重学生。在主动打招呼的过程中，教师的一句嘘寒问暖，教师发自内心的微笑，都让教师充满着人格魅力。其次，还能够密切师生之间的关系。教师接触学生越多，不见得师生之间的关系就会变得越亲切。教师主动与学生打招呼，会让学生觉得老师不是那么的高高在上，而是像日常生活中熟悉的朋友，这样，学生与老师的心理距离自然而然就拉近了。