15、小露珠　
教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、借助多媒体引导学生进入课文情境中，培养学生说话能力。

3、凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，体会小露珠的无私奉献的精神。

教学过程

第二课时

一、复习导入

1、上节课我们学习了第15课《小露珠》（齐读课题）。你还记得课文中的词语怎么读吗？

夜幕降临 黄豆粒

钻石 水晶 透明 珍珠 圆润

披着 光彩熠熠 俊俏 戴上 生机勃勃

一股热气 袭来 吹奏（指名读、齐读）

你知道小露珠出现的时间和形成的过程吗？我想大家只要认真读读第一小节就会知道答案了。

二、学习第一段

1、读了这段，你知道了什么？小露珠什么时候出现的？出现在什么地方？形成过程呢？

2、小露珠爬着、滚着，越来越大，什么是越来越大？

3、这么可爱的小露珠，喜欢吗？读出你的喜欢来。（指名读，齐读）

4、在这一小节中用“越来越”表现出了小露珠的变化过程，在我们生活中也经常遇到这样的例子，你看：?/span>外面的雨下得越来越____________,地上的水也越来越____________。?夏天到了，天气____________。

三、学习2-5自然段

过渡： 晶莹透明的小露珠爬呀、滚呀，它是多么高兴啊！花儿在向它招手、荷叶在向它微笑，小草在向它点头呢！而小动物更是对它喜爱无比，（板书小动物）1、请同学们自由朗读第二——第五自然段，找一找：小露珠来到了哪些地方，哪几种小动物喜欢小露珠。　　　

2、全班讨论交流，相机大屏出示图片、句子。

（1） “早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。 你从小青蛙的话中知道了小青蛙为什么喜欢小露珠吗？（板书：闪亮）

指导朗读：这么闪亮的小露珠让小青蛙喜欢极了，以至于小青蛙一蹦到大荷叶上就迫不及待的跟小露珠打招呼，谁能读出对这句话的喜欢来？

齐读。咱们49只小青蛙一起来和小青蛙问声好。

（2）“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。

你们觉得小蟋蟀眼中的小露珠是什么样的？（板书：透明）

什么东西也是透明的？

（3）“早哇，像珍珠那么美丽的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。

今天老师带来了珍珠图片，同学们观察，珍珠是什么样的？（板书：美丽）

谁来当小蝴蝶向小露珠问问好？

（4）你发现了吗？这三个小小动物是怎样来到小露珠身边的？，这些词能换吗？好，我们连起来读读课文第二段，体会一下，作者多会用词呀！

（5）是不是只有这些小动物喜欢小露珠呢？小露珠还会来到哪些地方，遇到哪些小动物呢？他们是怎么赞美小露珠的呢？

（6）为什么小动物们都喜欢小露珠呢？（外表美）

四、学习第6自然段

过渡：因为小露珠像钻石那么闪亮，像水晶那么透明，又像珍珠那么美丽，它那么美，所以小动物们都喜欢小露珠。你们知道吗？小露珠不仅赢得了小动物们的喜欢，还给植物们带来了很大的变化！我们一起走进课文第六自然段去看一看吧。 请同学们轻声的读课文第六自然，思考：阳光下的小露珠给万物带来哪些变化呢？

1、学生自由朗读课文

2、指名答带来哪些变化。

3、什么是格外精神？你能让老师看看你们格外精神、生机勃勃的样子吗？(齐读、指名读、齐读)

4、植物精神到什么样子？后面有没有告诉你？

5、俊俏的小姑娘是谁？美丽的珠宝又是谁？

6、是谁带给了植物美丽？

7、你觉得小露珠美吗？美在哪里？（心灵美）

小结：无尽的鲜花嫩草，经过装点之后就像是美丽可爱的小姑娘。而且露珠本身就像钻石、水晶和珍珠，所以这些植物们就像是戴上了美丽的——珠宝。让我们来读一读这一段，来感受小露珠给植物们带来的生机。

指名读　

五、学习第七自然段

过渡： 看到这么多的花草树木在自己的滋润下变得那么俊俏、那么精神，小露珠可高兴啦！所以它更欢快的——（爬着，滚着，笑着）

1、小露珠在阳光反射下，把美丽带给了大家，可是她自己呢？

请同学们自由读第七自然段，找出那句话是写小露珠要走了？　　
3、你有什么不理解的地方吗？（笑着）　

4、是啊，小露珠渐渐变成了水蒸气，消失在太阳公公的抚摸下，它为什么还会笑呢？她在想什么呢？

5、思考、交流（带给别人快乐是自己最大的快乐）　
6、引读：因为这样，大家多么希望把快乐天使——小露珠留住啊，你看—　　

（向日葵向她点头，白杨树向她招手。）　　
师：你听—　（喇叭花动情地吹奏着乐曲。）　　
7、小结：听着小伙伴的挽留，小露珠笑盈盈地说：“伙伴们，我明天还会来的。”天渐渐亮了，小露珠在太阳公公的照射下慢慢地蒸发，变小了，它的身子越来越轻，渐渐地变成了水蒸气，它就要走了，就要向大家告别了。那让我们一起再来挽留小露珠好吗？请同学们带着不舍齐读第7自然段吧。　　
六、巩固延伸

1、多么可爱，多么美丽，多么善良的小露珠呀，她把快乐带给别人，把美丽留给别人，小朋友们，学了这篇课文，你们喜欢小露珠吗？你想对这样的小露珠说些什么呢？

2、小露珠虽然化成水蒸气走了，但他无私奉献，无怨无悔的品质却永远留在人们心中，同学们在带着对小露珠的喜爱之情再来读一读课文。
板书： 外表美 闪亮 透明 美丽

小露珠

内心美 把美丽奉献给大家