在实际的教学过程中，由于经验不足，一些环节处理的不熟练和不够完整，驾驭课堂能力还需尽快提高。

一、我的语言过于贫乏平淡，对于一年级的小学生来说，一味的用孩子性的语言，会造成学生听觉上的乏味，从而注意力涣散，我应该加以适当的指令性语言和激励性语言。且要加强师生间的互动，不能一味的是我自己讲，学生听。应该更多的是让学生参与进来。这一点是我的瓶颈所在，我总是突破不了。在以后的备课中，我会更加注意，努力突破自己，突破课堂教学。

二、在管理办法方面，除统一性语言外，还需加以适当的奖励，来激发学生的积极性，我在这方面做的还不到位。

三、达标检测。我虽然完成了给学生对正确答案这一环节。但是一年级的孩子，校对时难免遇到难题。所以这里我应该课下把数学书收上来，再看一遍，或者找几个能力强的孩子跟我一起看。先部分培养，在集体培养。