12月8日，我参加了武进区小学“新技术支持下的个性化学习”观摩活动。分别由语数英三位老师执教了三堂Pad课。课堂上的安静和热闹令我感慨良多。

“大家可以看一下这几个生字的写法，搜索一下相关内容，完成本次课堂练习。”第一堂全程使用Pad教学的是语文课。全班每名学生都手握一台集合了教学内容的定制Pad，每人面前的Pad上都显示着上课所用的PPT内容，讲台上则放置一个投影大屏幕充当黑板的角色，大屏幕和Pad内容保持一致。伴随着语文教师的讲解，学生用手指进行点选。
而原本的课堂内容也进行了数字化的“改造”，重点内容字号加粗，或者设计为彩字，分外显眼，一目了然。在随堂作业环节，原本需要拿出笔和作业本来书写的作业在课件中被设计成了光标闪动的“填空题”，上课做习题不再需要笔和纸张，在Pad上点点划划便能完成当堂练习。
最方便的是，上课讲的学生会不会，哪里比较难理解，老师都可以了如指掌。每个讲课环节结束后，Pad都设计了问题让学生当堂反馈，如“请投票选出刚刚学的最难写的字”、“刚刚讲的你听懂了吗？”。学生点点屏幕，老师立即可以知道哪些内容需要再讲解一遍，哪些孩子还没掌握知识要点。
“很好玩，上课有意思多了，学的可以更快。”一个孩子告诉我。