Unit5 What do they do? 第二课时反思

作为第二课时，我希望更注重的是语言的表达，而不是单词认读。所以在第一课时，我把单词表上的单词教授给学生，是通过旧词学习新词为主要手段，加上听录音。而在今天的课堂上，我和学生们的主要精力放在理解课文上，并适当的拓展。

一、主要句型着重学

本课时主要学习的是What does he/she do?及回答He/She is a...首先得理解What does he/she do?问的是什么，是职业，所以开始我以生词job入手，通过表演职业动作来引到该句型，并让学生们练习，加深印象。课文的四个主要问句也是该句型，所以通过回答What does Mike’s father/mother do?来更好的理解这个知识点。

二、课文朗读多方式

课文的朗读对学生学习英语是有着举足轻重的作用，不可小视，所以自读、跟录音读、和同桌读、选择部分内容读，分角色读等方式，能够促进学生读得更有兴致，当然如果是在下一课时，或者学生自身水平较高的前提下，还可以进行角色表演或角色配音，这样的任务更加有挑战性。

三、联系生活更乐学

最后版块是在谈论课文主角父母的职业后，能够谈论自己的父母，具有生活性，学生更加乐于表达。

本课时的教学能基本达到我预期的效果，学生们的表现还是不错的，如果要说有什么需要改进的话，就是希望自己有更多的创新，学生们能在各方面的影响下，更加珍视自己的学习吧。