爱上阅读

武进区庙桥小学 许春燕

“读书百遍，其义自现”、“读书破万卷，下笔如有神”等诗句无不强调了博览群书的好处。《语文课程标准》也要求：“1至2年级学生课外阅读量不少于5万字”。阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。然而，现在发现学生你让他看会书，他就找机会讲话，好像是为老师读的。为了让学生爱上阅读，我觉得这样做可能会有所改善：

一、创造良好的读书氛围，师生共读。

我们学校的学生均来自农村，缺乏买书的习惯，买书少。为了弥补学生书源的不足，我在班级开辟了小小图书角，并经常从学校的图书室借阅图书，鼓励学生利用中午和课余时间借阅，课间和同学谈谈读书的感受和乐趣。这样让学生感受到阅读的快乐。

二、激发兴趣，让学生喜爱读书

兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。学生有了兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，我大力激发学生的阅读动机，使他们在头脑中将阅读与乐趣相联系，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。

1、经常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣；利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。

2、告诉学生读书对他们是多么的重要，它可以使我们的精神获得满足。同时通过介绍历史人物、科学家及身边的成才之道，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。

3、充分利用教材中好读书的例子把读书的益处展示在学生的面前，学生明白了古今往来，凡对人类有作为的，无不是博览群书、勤奋学习的结果。

三、推荐好书，使学生有书可读

课堂是学习语文的主阵地，课堂阅读是课外阅读的基础，课外阅读则是课堂阅读的延伸，教师在教学中应很好地发挥教材的优势，把学生的阅读兴趣延续到课外，由课内延伸课外阅读，把课堂教学与课外阅读有机地结合起来,促进课外阅读的开展。

如教学《狼和小羊》后，我向学生介绍动物世界，引导学生阅读《认识狼的面目》；《大灰狼，别怕》；《会摇尾巴的狼》。这样学生的阅读兴趣就会被推动，纷纷要求借书阅读，在读书中感受名著的魅力和灿烂文化的艺术所在。实践证明，只有培养了学生课外阅读的兴趣，学生才会变“要我读”为“我要读”。

让学生爱上阅读并非是一件易事，它不可能立竿见影。它需要老师的循循善诱，持之以恒。只要坚持不懈地激发学生的读书兴趣，培养良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，读书就逐渐成为自觉行为。阅读让孩子们在知识的海洋中自由自在的遨游，为孩子们撑起一片多彩的蓝天。