爱的启迪

“教育艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”让孩子在教育中体验学习的快乐，激励孩子挖掘自身的潜力做出更好的表现，争取更大地成功。正如林肯所说:“每个人都希望得到赞美。”的确，获得他人的肯定与赞美，是人生基本生活需求满足后精神上的高级需求，这种需求贯穿于人的整个生命过程。对学生的成功，应给予肯定、表扬、赞赏，并适当提出更高的需求。

心如是我班的一名女生，平时她总是板着一张蜡黄的脸，披头散发、毫无生气。上课，总是趴在桌子上，好像若有所思；课间，静坐一隅；放学后，又独来独往。在与其它科目老师交流后，我得知他几乎每节课都是这样。但从他的眼神中，我分明窥探到了一丝希望。经与父亲了解我才得知，她的妈妈因感情问题离开了家，父亲外出打工，由爷爷奶奶抚养，家里也很娇惯，在与同学相处的过程中，一有不顺心就哭，爱发脾气，学习上遇到不会的题就哭，典型的林妹妹。这一切让她承受着沉重的压力，以致于快乐对她来说是一种奢望。

。有一次吃午饭组长分菜，把她不爱吃的菜也分在她的碗里，顿时她就不乐意，板着脸，眼泪一直流，眼睛恨恨的看着组长，我看见后，不想影响她吃饭的情绪，就让她把不爱吃的菜拿掉，这样她才称心如意的吃饭。事后，我找她谈话，让她知道，每种食物都有它的营养价值，身体在发育期间需要各种营养成分，如果缺少某种元素，会阻碍身体生长发育和智力发育，同时也引导她认识每一种食物的背后需要多少人的辛勤劳动，才会有如此美味佳肴，即浪费粮食还糟蹋了别人的劳动成果。孩子是单纯的，她很快就接受了我传递的信息，认识到自己不对。平常在吃午饭的时候我都要特地去看看她、问问她菜的味道怎么样，时间久了，她基本不挑食。每次她做得好的事都要大大的表扬，先树立孩子良好的形象，再慢慢的教育她不要因为妈妈的原因，而耽搁自己的学习，要学会独立，自强。

我认为要做好教师这份工作，首先必须发自内心的去热爱学生，认为跟他们在一块是一种快乐，一种享受；其次，从生活点滴中去关心他们，让他们感受到你的关爱与呵护；再次，我们在此基础上针对不同情况，具体实施正确有效的引导教育，并适当提出更高的要求。