常州市武进区庙桥小学新教师培训方案

（2014.9-2015.6）

一、指导思想

为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我们决定对新分配教师和调进的教师进行培训。使新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基石。

二、培训目标

1、第一步：适应学科教学各项工作，掌握学校工作一般规律，遵守学校规章制度，谦虚谨慎，勤奋努力，初步掌握教学常规和教学基本功。

2、第二步：对照教学策略，落实的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，掌握一般的教学基本功。

3、第三步：加强理论联系实际，在课标和策略的指导下创造性地开展教学工作，在吸收他人经验的基础上，初步形成自己的教学风格。

三、参加人员

到校工作未满两年的新教师

四、培训条件：

1、武进区教育局名师工作室带动，为学校继续教育培训创设了便利的机会。

2、学校领导高度重视，学校成立校本培训领导小组，责任到位，人员落实。

3、学校内部资源可以为校本培训提供有力的保障。

（1）师资队伍厚实：目前，本校有常州市学科带头人1人、骨干教师1人、教学能手2人，教坛新秀5人，武进区学科带头人6人、骨干教师3人，常州市、武进区优秀班主任、学有所长的教师还有好几人，再配上校外的辅导员（如书法教师等），可谓是一个庞大的学校培训智囊团和资源库。

（2）学校的软硬件优良：本校还有足够的供校本培训的计算机、投影仪等现代教育技术设备，有供校本培训的专用教室、图书馆，有供教师培训的电子资源和阅读的报刊杂志百余种，有一定数量的培训光盘和软盘。

（3）资金保障有力：学校每年拨出一定的经费保障培训所需的软、硬件添置和教师参加各级各类培训。

4、我校通过这几年不断地实践和总结，积累了一些校本培训的经验，逐步建立了校本培训的管理制度和评价机制，为本年度的校本培训工作奠定了良好的基础。

5、同时制定相应的培训计划，有固定的培训场所，并有比较严格的考核与评价制度。

五、培养措施

1、培养新教师的教师职业道德、行为规范，教育法规政策，学科课程标准及教材、教学常规，现代教育信息技术在教育教学中的整合能力，班主任工作常规，教学基本功等内容。

2、培养严谨的教风，让他们熟悉教材，刻苦钻研，认真备好每一节课，提高教学质量。

3、建立师徒结对关系。

（1）带教老师应具有正确的政治方向，高尚的师德，教育理念新颖，掌握一定的现代教育信息技术，知识渊博，经验丰富，实施素质教育教学能力强，效果良好。

（2）带教老师和新教师根据学校新教师培养计划及新教师实际情况，学期初共同制定出培养计划。

（3）带教教师和新教师要定期进行分析教材，探讨教法，课堂实践，教学评议，专题研究等。

（4）通过相互听课、评课等活动，对新教师进行传、帮、带、教，提高其教学技能。

4、建立新教师培养档案。

六、日程安排

九月

1、制订2014-2015年新教师培训培养工作计划。

2、师德修养培训

3、教育教学常规培训

4、班主任工作培训

5、教学设计培训

6、师徒结对仪式

十月

1、新教师教学常规检查及针对性指导交流活动

2、学校教科研工作培训

3、课件制作培训

4、大课间活动指导培训

5、教师自我发展规划制定与培训

十一月

1、校本课程开发与实施培训

2、优秀班主任与新教师沙龙活动

3、组织教师观摩专家教学录像或专家讲座光盘

十二月

1、特殊学生辅导沙龙活动

2、班主任工作培训

3、新教师汇报课研讨活动

一月

1、新教师座谈会

2、总复习指导交流会

3、学期工作总结

二月

1、开学工作准备会议

2、新教师成长档案建设

3、新教师专项培训活动

三月

1、新教师教学沙龙活动

2、新教师成长路上的教育故事交流会

3、师徒同课异构活动

四月

1、说说我身边的好老师交流活动

2、教科研培训活动

3、新教师书法培训

五月

1、新教师技能大练兵

2、新教师座谈会

3、工作总结，提升经验。

武进区庙桥小学

2014年9月2日