五（3）就是我们的‘家’，我们要为这个家增光添彩。我和我的孩子们一起努力地经营着这个家，以下是我们为这个家所做的一点一滴：

一、管好共同的“家”。

苏霍姆林斯基曾经说：无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。所以班级文化建设首先要抓好教室的环境布置，要利用好每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。

美化班级物质文化，我具体从以下几个方面入手：

1、开辟成长展示墙。“成长的足迹”“文运书香”是展示学生才华的园地：学生成果展、美文欣赏，充分给学生展示自我的空间。不定期进行作品的展览或内容的更替，如写字比赛获奖作品的展出、课外知识的拓展、美术作品的展览等，让学生享受着成功的喜悦；

2、黑板报的设计。黑板报尽量做到期期图文并茂，因为它是班级中不可或缺的宣传阵地。开学初我精心设计了“文明礼仪伴我行”专版，黑板报上精美的图画和温馨的话语，时刻提醒每位学生文明做人、文明做事。国庆到了，我们又借助黑板报，用诗歌、图画来表达自己心中对祖国深深的热爱。

3、开设班级图书角。我们建立班级图书角（由每个学生自愿捐1到2本书），班中的小书库天天开放，班中有2名班级图书管理员，做好借阅登记。有时我们会进行讲故事比赛，比一比谁能将书上看到的故事流利的讲给同学听，并且评出一周读书星；有时我也会陪孩子在教室里一起看书，会推荐美文给同学阅读，会利用一些空余时间指导学生做一些摘抄笔记、写一写读书心得。形式多样的读书活动让我们班充满了浓浓的书香气息。

二、扬起希望的帆。

在班级文化建设中，我始终站在学生的角度，以学生的眼光去看待“他们的世界”，对学生点点滴滴的进步，给予充分肯定。

在晨间活动中，我常常根据学生中不断出现的问题，及时地进行纠正，并有意创设交流平台，让学生在“夸夸我自己”、“我能行”、“我一定会进步”等交流中敞开心扉，学会赞赏别人与赏识自己。

希望在这个温馨的集体中，孩子们都能快乐地学习着、生活着、进步着！