作为一名小学教师，一开始我就信奉“ 严师出高徒”的理论，尤其是今年带一年级，发怒便成了我工作中出现得最多的动作。课堂上有人不专心听，总讲喜欢说小话，课后又不能按时完成作业这些都会引起我的发怒。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。上课时我都尽量不笑，板着一张脸，一节课下来自己都觉得累。一周左右，学生上课的确能够规规矩矩，发言时没有谁会把手像过去举得老高老高，也没有同学大喊：“老师，老师，我会！我会！”虽然课堂纪律好像变的好多了，可我上课总提不起精神，自己也觉得有些地方不对劲，可又不知道为什么。
　　
　　其实，每一个孩子都是可爱的，尤其是一年级这些天真可爱的孩子们。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个天才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许能产生不可估计的影响。孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我常常在想，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识很重要，但是给学生营造一个宽容的学习环境，是不是更重要呢？