庙桥小学教师暑期“读一本教育专著，写一篇课堂微观观察”

活动的通报　　

课堂观察是当前十分时尚的一种课堂研究方法，是观察者带着明确的目的，凭借自身感官以及有关辅助工具（观察表、录音、录像设备等）、直接或间接从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。读教育专著能提升自身业务水平，促进自身专业的发展。为此，根据教科研工作计划的要求，结合我校实际，开展“读一本教育专著，写一篇课堂微观观察”报告活动，经过暑假里认真阅读评比，评出一等奖6篇，二等奖13篇，三等奖7篇。现将获奖情况通报如下：

1、莫要“形似”而“神离” 潘春美 一等奖

——微观小学数学课堂之我见

2、一年级学生口算课堂中的问题观察与研究 徐 丹 一等奖

3、在情境中体验 在体验中共鸣

——以苏教版《水》为例 姜静波 一等奖

4、在细节的品玩中体悟“真味”

——谈英语课堂中教师的提问 吴小红 一等奖

5、乘故事之舟扬帆远航 刘晓华 一等奖

6、交流承载于听课 收获来源于观察 张 伟 一等奖

7、我所关注到的小学计算教学课堂及我见 蔡晓燕 二等奖

8、聚焦细节 演绎精彩 阙文霞 二等奖

9、不积跬步无以至千里

——小学生语言表达能力的培养 沈贤玲 二等奖

10、诗意语文 诗意乐园 张建春 二等奖

11、保护探究欲望，激励主动探究 刘 东 二等奖

12、关注细节 有效拓展 点亮学生智慧 莫伟娟 二等奖

13、重视过程性评价，促进学生主动发展 许维燕 二等奖

14、多元评价，纵向发展，共同提高 史成娟 二等奖

15、在小学数学课堂教学中激发学生自主学习 刘 燕 二等奖

16、倾听学生心声，成就师生舞台 许维燕 二等奖

17、灵活教学 自主探究 学有所获

——以教学《统计》为例进行分析 史成娟 二等奖

18、将数学与生活碰撞 孙 星 二等奖

19、让英语课的情感“浸润”实现灵动 杨 燕 二等奖

20、捕捉课堂生成、点燃智慧火花

——让学生成为课堂的主角 周良香 三等奖

21、爱在童心中流淌 王小玲 三等奖

22、浅谈通过有效评价提升小学生学习英语的兴趣 顾春晖 三等奖

23、以人为本 快乐教学 孙春燕 三等奖

24、关注问题细节 提升课堂效率 赵晓英 三等奖

25、解构课堂细节问题，建构数学思维能力 曹 丹 三等奖

26、浅谈信息技术教学课堂之中的细节关注 张 敏 三等奖

27、小组合作学习的再思考 许春燕 三等奖

庙桥小学 教师发展中心

2014.8.26