冲动的惩罚

作为老师，很容易在课堂上批评学生，虽然我知道即使学生表面上服气了，但实际上他们心里是极其反感我的大声吆喝。

那是一次单元检测，由于试卷的内容较多，小沈到下课时还有一、两题没完成。下课铃响后，我要求学生把试卷上交，就离开教室。直到第三节课下课，小沈才急匆匆地拿着卷子交过来，我看都没看他一眼，就说：“你别交了。”他转身就走。我当时气极了，心想：怎么教到这么倒霉的学生？真的再也不想理他了。

直到分析试卷时，我发现了小沈的那张试卷，折得小小的，夹在讲台与他桌子的中间。我把那张试卷挖出来，就一口咬定他迟交卷的原因是想偷看课文。我当场骂了他一顿，他只是把头低着，不说一句话，但我分明看到他的眼睛红了，那时我的心开始后悔起来：这么调皮的学生也有尊严啊！。

我看在眼里，急在心里。我不该不听他的解释，小孩子的心里是很脆弱的，所以我决定找他了解情况并且道歉。后来，我发现他那次是因为不愿意放弃还没有做的试题才这么迟交卷子，而我的道歉也恰恰给他一个很好的鼓励，让他明白到老师也有犯错的时候，重要的是老师最终也明白了他，而不是歧视他。

从某种意义上讲，老师的责任是让每个学生能发挥自己的天赋，充分实现自我的价值，进而获得做人的自豪和尊严。只关注学生的分数，而漠视情感、心灵、道德、信念的教育是不行的，从小事出发，寻找他们的发亮点，是我们每一个老师时刻要为学生精心准备的土壤。