宽容也是一种爱

我们班有个女孩叫何静雯，平时不声不响，上课也不举手发言，偶尔叫到她回答问题她总是吓得什么也不知道，只能跟个木头一样站在那。但她挺乖巧，作业及时完成，也不惹事，跟教室里的大部分中等生一样，属于容易让人遗忘的孩子。直到有一天孩子的家长偷偷告诉我，说孩子很喜欢你，你的一句表扬她高兴的不得了，但也怕你有事不敢跟你说。从此我注意上了这个孩子，发现了她很多长处，如很有礼貌，早上见到我主动打招呼，放学也一定会跟我打了招呼再走。但她也有个坏习惯喜欢讲话，因此影响作业速度。以前碰上她讲话的时候我总要批评她几句，但现在我只是提醒她快点做。上课她举手回答问题时就叫她回答，然后及时表扬，并鼓励她多举手回答问题。随着日子一天一天过去，孩子胆子也大了点，上课能积极举手回答问题，有事也能走过来告诉我了。

刚任班主任的时候，总认为孩子做了错事，责骂他就行了；孩子犯了过失，教训一番即可。日子长了，我们就会明白：单靠数落和责骂培养不出有用的人，责骂反而会使孩子的情绪更加恶化，处罚反而会使他们的行为更加不良。肯定和鼓励是孩子成长最好的营养。其实，孩子们每天都在寻求别人的理解，盼望自己受到肯定和公正的评价。每一个成长的孩子都渴望被父母肯定，被老师肯定，被社会肯定。我们不能因为一件错事全盘否定孩子，也不能因为肯定而肯定，要针对孩子的优点再加一点宽容、加一点爱在里面去夸他、肯定他，他必然会变得更好。
作为班主任，我们应该时常提醒自己：不管做什么事，加点宽容在里面。有时，你一个爱抚的动作，一句肯定的话语，一个鼓励的眼神，一个会意的微笑，都能渗入学生的心田，形成巨大的心理动力，使学生愿意向你靠拢。