名师李镇西老师曾经这样说过: “富有智慧的教师，哪怕是在学生犯了错误的时候也能够找到学生可以鼓励和表扬的地方，巧妙地将批评转化为表扬，从而达到触动学生心灵教育的目的。”因此，我也学着努力地去发现每一个孩子，尤其是问题孩子身上可以表扬的地方，有时还故意夸大他的优点，甚至去编造一些谎言来表扬孩子们，然而却收到了意想不到的结果。

小于是个活泼调皮的小男孩，时不时要和旁边的同学讲话，还喜欢把学习用品拿在手中瞎摆弄。虽然他很调皮，但并不是那种不听老师话的调皮孩子，他很聪明，做作业也比较快，对一些较难得知识点能快速掌握。

他不管是在学校还是在家都非常调皮，上课是时而认真听讲，时而开开小差，和旁边的小朋友说说悄悄话。下课了，到处跑到处蹿……严厉地批评过，多次跟家长交流过，效果不明显。真拿他没办法。但我发现每次批评他之后，他会在短时间内变得非常沉默，这一点足以说明他还是一个知道认错能上进的小孩，所以我觉定尝试用表扬来让他变得有上进心，争取做得更棒。

在一次课堂上，他出乎意料地第一个回答出了我提的问题，我很兴奋，当时就表扬了他：小于真聪明，回答地完全正确，让我们一起为他鼓鼓掌。全班小朋友为他拍起了手。同时，我也看到他十分开心地露出了笑容，是自信的，骄傲的笑容。这是我第一次对他进行表扬，看来，效果不错。

在以后的一段时间里，小于不仅能够努力克服讲话的坏毛病，字迹也写得端正了，而且上课经常举手发言。是啊，教育孩子，不是只有批评，有时，表扬和鼓励也许是更好的一个办法。

有人说：没有从事过教育的人生，是遗憾的；没有当过班主任的教育生涯，是不完美的。为了让自己的人生更加完美，我会继续坚持自己的理想，学习李镇西老师，做最好的班主任！