庙桥小学教学常规检查情况通报（2014.3.26）

开学伊始，学校就高度重视写字教学，每天让学生练字15分钟，至今已一个多月，效果如何呢？3月26日，学校组织语文教研组长和部分骨干教师对一至五年级习字册进行了检查，检查情况如下：

一、 习字册上的字练得比较优秀的班级有：

一（2）班 辅导老师：上官娴

二（2）班 辅导老师：赵晓英

三（1）班 辅导老师： 谢秋亚

四（1）班 辅导老师：钱海英

五（2）班 辅导老师：陈 珍

二、 各年级具体情况如下：

（一） 一年级

共性的优点是：指导写字时大部分同学能认真写，有一定的笔锋，位置占得到位。老师批改认真，有优加五角星，多种形式对学生加以鼓励。

部分问题有：部分学生书写不认真，表现为描红不到位，格子占位太大或太小，教师关注还还不够细致。

（二） 二年级

共性的优点是：大部分学生字迹工整、清秀，写的字结构能摆正，注意写好顿、捺、点等，可以看出有明显的起笔、行笔和收笔。

部分问题有：有的学生描红不够认真，写的字较随意，不注意起笔、行笔、收笔，结构没有摆到位，较生硬，平时需加强指导。

（三） 三年级

共性的优点是：习字册完成及时，书写大多较工整，老师批阅也较及时，对书写好的字教师打上了红圈或等第优加五角星或苹果来鼓励学生。

问题：要注意杜绝用修正液或修正带的现象。

（四） 四年级

共性的优点：各班语文老师能根据教学进度布置作业量，及时批改，批改的格式多样，有圈画勾等，以不同的形式激发学生习字的热情，让学生的点滴进步得到了充分肯定个别教师还在旁边写字示范，让学生能明确自己的不足，真正起到示范的作用。从检查情况看，各位老师都有指导的痕迹，确实抓紧了平时练习的时间，重视了书写的指导，能督促学生认真读帖，临写等。

存在不足之处：1、个别班级没有描写，范字的作用没有运用好。2、有部分学生拿水笔写，练字的效果没有钢笔好。3、部分后进生没能赶上进度。

（五） 五年级

共性优点：从检查看，学生们都能及时完成，老师们也都能及时批阅。由于各位老师的细致指导，部分学生写字基本能入体，且书写工整，无涂改。

存在问题：部分班级描红未描，即使描写了也不认真，笔画和间架结构指导还不够。

希望大家参阅各年级检查情况，以映射自己，真正做到有则改之无则加勉。

庙桥小学