三好教师事迹材料

武进区庙桥小学 莫伟娟

忙忙碌碌，不知不觉，在小学教师的工作岗位上已工作了十八年，回顾自己的育人工作，有奋斗的艰辛，有成功的喜悦，有迎接挑战的热情，有工作烦琐的愁苦。现选取育人工作中的点点滴滴，加以总结。

敬业爱岗做好本职

近年来，一直担任中高年级语文教学和品德、美术、书法等教学工作，其中毕业班3年，循环教学一轮，先后任教育处副主任，教科室主任。工作中虚心学习，勇于实践，不断提高自己的知识水平和业务能力。在教育教学管理，课堂教学研究，特别是语文学科教学中，不断改革，努力实践、潜心研究，能运用现代教学理念指导自身教学实践，多次在镇、区、市上研讨课、示范课、评优课，曾获常州市作文评优课二等奖，已初步形成了自身教学风格。所带班级学生思维活跃，能力强，综合素质高在同年级名列前茅，有多名学生的作品在省、市、区获奖和发表，所带班级被评为“文明中队”。

在担任学校教科室主任、教育处副主任期间，不但注重自身提高，还能积极投入教改实验，探讨新的教学方法，积极开展课堂教学的改革和研究，带领教师沿着“在研讨中发展，在反思中成长”的路子，以校为本，积极开展多种形式的校本教研活动，不断提高教师专业化发展水平。平时积极深入陈珍、姜静波、高明霞等青年教师课堂听课，和教师一起交流，反思，不断提高课堂教学水平。他们先后在省、市、区、校评优课活动中获一、二等奖。亲自主持开发了《书法》、《中国结》、《小篮球》等校本课程。平时注重科研，善于总结。先后主持、参与省、市、区等多个课题研究：《提高教师专业发展水平的行动研究》（省级课题）《小学学业不良学生心理偏向矫正对策的研究》（市级重点课题），《扎实推进书法教育，提高学生人文素养的研究》（区级）《引领学生反思性学习的策略研究》（常州市专项课题）在武进区教科研成果评比中获得一等奖，同时学校分别在2007年和2011年被评为武进区教科研先进集体。本人《浅谈语文阅读教学中语感培养的策略》发表于《江苏省小学教师培训》杂志，《作文教学中反思性学习探微》发表于省级刊物《小学时代》，《例谈减负增效背景下语文作业的优化设计》发表于全国《读写算》，《自主阅读，主动探究》发表于常州市教师教育，《智慧评价，奏响写字教学的新序曲》等两篇发表于省级刊物《好教师好家长》，《例谈引导学生在情境中学习词语》发表江苏省《新课改教育研究》杂志；《小语文课堂教学中若干问题的分析与探索》等三篇获江苏省教育学会论文一等奖，《架起“阅读教学”与“写作训练”的桥梁》、《让新市民儿童沐浴心灵朝露》获省“师陶杯”“蓝天杯”优秀论文二等奖；《捕捉生成契机 演绎课堂精彩》等四篇论文获武进区教育局教研室、教育学会论文评比一等奖。另有十余篇论文、教学反思获省、市、区二三等奖或发表于各种刊物上，本人也被评为武进区教科研工作先进个人。

同时在学校接受常州市综合督导评估优秀级、武进区教育质量评估一、二等奖、高质量通过江苏省优质学校验收、武进区督导评估、创建省级标准档案室、两次被评为武进区教科研先进集体、编制教科研成果集等工作中倾注了我最大的智慧和心血。近年来组织过很多次教学研讨活动， 2011年9月，轮岗交流到南夏墅中心小学教导处，面对陌生的环境和分管工作，我倍加珍惜，虚心好学，尽力工作，逐步摸索英语、健康、环境卫生、教研活动、学籍等管理工作，获得校方领导和同事的充分肯定。

付出师爱收获幸福

记得在2007年我担任六（4）班班主任的那一年，班里有一个学生叫周健，他出生于一个有些特殊的家庭。父亲腿有残疾，憨厚老实，只知辛苦赚钱养家糊口。母亲来自于外地，总是忙于个人爱好，从不管孩子。自打周健记事起，父亲时常与母亲因为家庭琐碎争吵。待周健进入庙小读书后，每每回到家见到更多的便是父亲的唉声叹气，母亲的不着家。终于有一天中午回家吃饭，平时不善言辞的父亲抖动着双唇，颤抖地告诉他：母亲已和他离婚，跟着别人走了……那一天，周健怔怔地看着自己的父亲半天，随后头也不回走出了家门。他觉得自己在父母心目中很不重要，他觉得自己就是孤独的行者，在父母的离婚这事面前，他显得那么渺小，那么无助。从此，他厌恶家庭，选择逃避现实、放纵自己的方式：经常逃学，甚至有时一个月只到学校几天，反倒成了街上网吧的常客，整天沉迷在了打打杀杀的虚幻网络电脑游戏中，甚至有时就住在网吧。在学习上，他也由天天不做作业甚至成为了闻名于学校的逃学生。当时我对于他的情况看在眼里，急在心里，我担心如此聪明的一个孩子，从此就毁了。于是，我一方面与其父亲及时取得联系，让其父亲多加照顾、关心孩子，一方面自己在学校也不断的给予温暖：上课了，对他多加提问；在他的日记本上，总是尽量多写些自己发自内心的话语劝导他；课后，把他拉向操场，经常进行真心的交流……周健由一开始的沉默是金，逐渐打开了心扉，慢慢地也开始向我倾述家庭情况，这让我看到了点挽救的曙光。于是，我便趁热打铁，决定给特殊的他一份独特的关爱。在2009年4月的一天，我写给周健一张纸条：周健，莫老师真诚希望您到老师家里去住一段时间，调整一下自己，我已跟你父亲打好招呼了。周健收到纸条的霎那，似乎眼睛里不时泛起了泪光。那天开始，他跟着我回家住了，我准备了丰盛的晚餐，在用完餐后，与他一起看书，与他进行深入的谈话：从家聊到学校，从自己聊到学生时代个人的成长……这一段时间，我们二人聊了许多、许久。他每天与我一起上学，一起放学，一起作业，我们就像朋友一般，他对我无话不说，大约一个月下来，我发现他渐渐变了，他开始远离哪些曾经的网友了，积极参加各项活动了；学习的热情高涨起来了；上课积极参与到讨论中来了。这学期期末时，还获得了一张学习进步的奖状，那一刻，他笑了，他笑得如此灿烂，如此甜美！那可爱的笑容至今还深深地印在了我的心里。几个月后，他终于毕业了！升入了中学，他在周末还时常回校来看我，向我报告喜讯，对我仍然无话不说。他曾对同学说：我要把莫老师记在脑海一辈子，因为她是我人生道路的引路人！

那一刻，我真正理解了教育家霍姆斯基的一句话：“在每个人心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，尽量用爱去拨动那根琴弦，而不是用声色俱厉，粗暴强硬的手段，去达到改变学生的目的——教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护教育对象”。

作为一名党员教师，我始终牢记“一个党员一面旗”的要求，始终牢记上级组织和领导对我的嘱托和期望，时时处处严格要求自己“讲学习，讲政治，讲正气”。作为一名教师我把“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”当作自己的座右铭。作为学校中层，我主动关心青年教师成长，与他们结对，助其发展，能做到有情帮助，热情指导。

回首过去，天道酬勤。2004、2009、2011年度的考核中分别被评为优秀级，2011年被评为武进区教科研工作先进个人， 2007年被评为武进区优秀教育工作者，2008、2009年被授予武进区、常州市骨干教师称号，2012.7如愿评上小中高职称。展望未来，追求永无止境。在今后的工作中，我将一如既往地努力奋进，开拓创新，不断进取，在庙桥小学这块散发着馥郁香气的黑土地上勤耕不辍，争取再创佳绩！

2013年6月