讲师品，讲师智，讲师能，讲师责

——学习师德师风有感

武进区庙桥小学 潘春美

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。学习了省师德模范先进事迹及常州市师德演讲以后，让我对这句话有了更深的理解，并对自己今后的工作有了新的思考。这些优秀的老师把自己一生的爱都奉献给了教育事业，这种境界不是一般的人所具备的，我们要学习这些老师“热爱教育、乐于奉献；自强不息、积极乐观；勤俭节约、勇于担当；境界高远、为人师表”的崇高精神，用实际行动来争做“三好教师”，为武进教育事业发展作出更大的贡献。

下面我谈谈在争做一名好教师的过程中的几点感受：

做一名好教师，一要讲师品，以身作则，爱岗敬业，使德高为师。一位哲人说过，道德能弥补才能的不足，但才能永远弥补不了道德的不足，这充分说明了“为师先修德”的重要性。作为教师，其人格品行具有强大的示范和辐射作用。“学高为师，德高为范”这是对教师师德的最好写照。平时我能情系教育、心系学生，乐于助人、勇于担当，以高尚的师德、精湛的师能履行一名人民教师的光荣职责。

二要讲师智，苦学善思，潜心钻研，使学高为师。学校教学工作是一项富有创造性的工作，要做一个有现代教育思想的教师，做素质教育的领航人，首先要刻苦钻研，提高自身业务素质和能力，努力扩大知识面，让自己赖以教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。平时我能乐于学、勤于教、善于思，在精通专业知识，掌握广博文化科学知识的同时，深入钻研教学，做一个知识渊博的教师。

三要讲师能，科学施教，艺术施教，使技高为师。教师的先进性必须体现在具体工作能力上，而教学是一门艺术，所以必须要提高施教艺术的本领，在教育教学中努力做好角色的转化工作，掌握施教技巧。平时能让自己由传授者转为促进者，由管理者转为引导者，由居高临下转向“平等中的首席”。积极探索和实践新的教学方式：包括自主学习、合作学习，探究性学习。我能探索建立鼓励性、激励性的多元评价机制，重视学生的参与度和过程性评价，确立学生的主体地位，让学生不断在多维度，多阶段中感受成功的喜悦，最大限度地提高教育教学效率。

四要讲师责，为人师表，行为示范，使身正为师。为人师者，责任重于泰山。讲师责，首先要做到勇挑重担，发挥表率作用。其次要做到吃苦在前，享受在后。第三要热爱学生，诲人不倦。在平时的工作中我会把对学生的爱，建立在尊重学生人格上，表现在关心学生、信任、尊重学生、严格要求学生上，以促进学生全面健康地成长。

有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”。由此看来，道德的培养和提高，不管是对我们教师自身还是对学生都是尤为重要的。让我们依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功！