孙星师德师风自查自纠整改报告

武进区庙桥小学

孙星

针对现阶段武进区庙桥小学争当“三好教师”开展师德师风大讨论要求，本人深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容还积极学习相关法规要求，如学习《教师法》、《未成年人保护法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《江苏省中小学教师职业道德规范》、省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》、《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》、《常州市中小学教师违规违纪行政处分办法》（试行）等法律法规，极大地提高了法律法规意识和遵章守纪自觉性。本人还郑重签下了教职工“师德建设”承诺书，真诚希望学校、学生、家长及社会人士对我进行监督。

除教师自学之外，学校还组织全体教师集体学习，每周至少2次，在此期间，我们多次进行了关于争当“三号教师”师德师风建设大讨论，我们年级组以“内提素质，外塑形象”为话题，展开了激烈的讨论。我们还集中观看了省师德模范先进事迹报告会及常州市师德演讲比赛。通过认真观看，我被师德模范人物的事迹深深感动，他们光辉的形象和崇高的精神让我感到内疚，深感自身与他们存在的巨大差距，决心努力向他们靠拢，争做一名三好教师。经过多方面的学习，全体教师填写了师德师风自查自纠整改表，进行了师德师风考核，进行了全面深入的反省，认识自身存在的问题，明确今后努力整改的方向，逐步向“三好教师”靠拢。

在这次轰轰烈烈的师德师风大讨论过程中，对照“中小学教师职业道德规范”、“常州市中小学教师八要十不师德自律规定”等内容，我深入剖析自己，认真进行自我反省，发现本人存在以下几点问题：

1、上课偶尔有拖堂现象，由于上课节奏有时难掌握，所以偶尔有拖课现象。

2、偶尔会不耐烦，有时候会发火，孩子有时候同样的问题一直重复出现，会导致自己对其很失望，进而会 不耐烦。

3、与家长的沟通交流还不够多，由于平时工作较忙，所以只会跟在校问题严重的孩子的家长联系，导致对其他孩子的家长的沟通不够，进而对孩子在家的表现不够关注，这也会影响我对孩子的全面了解。

经过以上分析，我制定了以下改进措施：

1、加强专业知识的学习，改进课堂，加强自己对课堂的掌控能力，不仅做到不拖课，还要加强课堂技巧，让客厅更加高效。

2、修身养心，多看些书籍，技能改善自己的脾气，也能丰富自己的知识，尤其是看心理学书籍，可以让自己对学生的一些问题采取针对性措施。

3、加强与家长的沟通，每周定期与至少5位家长联系，跟问题大的学生的家长更加保持定期沟通，加强家校联系，让教师更了解孩子的同时也让家长更加了解学校。