师德建设 从我做起

武进区庙桥小学

王小玲

我校如火如荼地开展了“争当‘三好教师’开展师德师风大讨论”活动，本人参加了教育局领导在我校的师德动员大会专题讲座,校长部署师德师风建设方案,学习观看 “江苏省第二届十佳师德模范先进事迹报告会”及“第二届常州市青年教师师德演讲比赛的现场录像”, 师德师风建设开展自查自纠的调查问卷及整改报告，“师德建设大讨论活动”个人自评活动，小组互评活动，分组讨论争当“三好教师”每一年级派一代表交流学习心得，个人自学做笔记等。

通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。同时通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

这次学习让自己看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下：

一、存在的问题：

1、政治学习不够，学习标准不高。平时只学习教育业务知识，缺乏对“三个代表”，十八大精神，总书记的重要讲话的精神的学习，理论不能联系实际。

2、创新意识不强，工作方法简单。因材施教方面做的还不够，没有重视学生个性发展。有时碰到作业没完成好的，会叫他站着做一会儿。老师不在，没有遵守课堂纪律的，偶尔会叫他们抄一小节或写一首古诗，以示警戒。偶尔还会发脾气 。

3、自我要求不严。有时任务没完成还有一点，会拖一会儿课。没有很好地安排课堂作业练习，时间有些少。

4、在与家长谈学生的情况时，对孩子的缺点讲得多了点，孩子的成绩进步和闪光点说的少了点。学生家长到校，他来接小孩，默默地站一旁，这时作为老师的我不够热情。

二、整改措施和努力方向：

针对存在种种问题，我们将在以后的工作中，认真反思，加以改进，具体做到以下几点：

1、加强理论学习，提高政治素质。我们不仅要学法律、法规和教育有关业务知识，更要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观等理论知识，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，完成各项任务。

2、积极开拓进取，提高工作水平。要不断提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，向40分钟要质量，努力提高自己工作的能力。

3、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。精心备课，努力上好每堂课，充分调动学生积极性，让自己的课堂充满活力，提高课堂效率，学生真正学到东西。坚持在课堂上安排作业训练的时间。

4、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展。控制自己的情绪，尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，真正让学生乐学、爱学。增强一些耐心，处理好学生间的每一件事，让他们从心底来真正喜欢你。要让学生因你而幸运。

5、加强自身建设，提高服务能力。加强教师之间的思想交流，虚心向有经验的教师请教做到相互帮助、相互尊重、以诚相待，团结一心办人民满意的教育。

6、对家长要多沟通，取得他们的支持，沟通时要注意技巧，让家长愿意和你交流。交流时多肯定孩子的闪光点，并客观地指出缺点。态度一定要和蔼可亲，即使他没尽职做好一个家长。来校的家长要做到笑脸相迎，热情打招呼！让他们觉得备受关注。

今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自已成为一个合格的、甚至是优秀的教育工作者！