师德师风自查自纠整改报告

武进区庙桥小学

刘 燕

为进一步加强教师职业道德建设，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操，努力建设一支高素质专业化教师队伍，争当“三好教师”，按照区教育局 “加强师德师风建设”的总体要求，校工会开展了“师德师风学习活动”，人人参与，人人发言，通过系统地学习有关法律法规，组织全校教职工学习观看省师德模范先进事迹报告会及常州市师德演讲比赛的现场录像，我充分认识到：

一、开展师德师风教育活动的重要认识

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”新时期的师德，应表现为一种具有表率作用的人格魅力。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不光要有广博的知识，更要有高尚的道德。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师素质高低直接决定着培养人才素质高低。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风。教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推进素质教育，不仅需要教师转变观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师是学生增长知识和思想进步的导师，我们的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学工作，不断研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量；帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望，促使学生形成良好的学习风气。

二、存在的不足

1、政治学习、教育理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究，对教材挖掘的力度还不够。

2、对学生德育工作还不够重视，做的还不够细致。

三、改进措施及努力方向

1、认真学习教育教学理论，加强业务学习，自觉坚持每学期学习两本业务书籍，观看先进的教学片断，吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识；加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

2、主动参与教学研究，关注课堂教学的现状与策略，选定教学模式，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一学期解决一个教学中的实际问题。

3、改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱后进生。

4、加强学生的德育教育，注重教育的实效性和针对性，关注学生的身心健康问题。

总之,在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使自已成为一个为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。