师德师风自查自纠整改报告

武进庙桥小学

孙 春 艳

在党支部、工会、校行政等部门的策划组织下，我校教师积极开展了“三讲三比”和争做“三好教师”主题教育活动，全校掀起了“168爱生活动”、“与廉洁诚信相约”、“爱岗敬业 责任担当”等活动的高潮。经过这一系列的师德师风教育学习，我深深地体会到师德建设是一项系统工程，是一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，要常抓不懈，坚持科学发展观。作为一名教师,我们的一言一行、一举一动时时刻刻都在被人关注。学高为师，德高为范，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风。我还进一步体会到了“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。在平时的工作中，我还存在着诸多不足：

（一）教育理论学习不够透彻，较多停留在表象上，很少从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上对教育理论的学习不够深入，客观上理论修养不够透彻，工作上实践与理论相结合不够协调。

（二)教研力度不够，平时只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，很少把教学经验总结下来，较少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，写作水平低，不善于积累。

(三)面对工作压力，自己心理接受力较差，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

针对以上存在的不足，我将从以下方面努力改进：

1、 加强自身建设，提高素质。 一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。 二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、 强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

5、在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自已成为学生,家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。

师德师风建设是与时俱进的，在以后的教学中我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。