爱的辐射

——观看江苏省第二届师德模范先进事迹报告心得

“师德”的标准是什么？怎样做才可以算是一名合格的教师？

我知道每个人对教师的需求不一样，标准肯定也不一样。今天聆听了江苏省第二届十佳师德模范、师德先进个人的先进事迹报告，感受颇深。我又利用课余时间在网络上再次学习、深入了解他们的事迹。

我欣赏这几位老师对教育的执着和认真，对教研的满腔热情，佩服他们在教育教研上取得的突出成绩。或许这也反映出了我对教研型教师的偏爱吧。我总觉得，教师首先应该被当作一种职业来看待，就像社会上的许多职业一样，是一个人在这个社会上安身立命的一种技能。而所谓的师德，并不一定就是要教师多么的无私奉献，仅仅只是一种职业道德。每一个行业都有其特定的一些职业道德准则，教师也是一样的。一个教师，认认真真地教好了书，就算是符合教师职业道德的要求了，而至于职业道德之外的一些事情，人们没有必要要求教师一定去做或者不做，更不能以此来对教师做出某种评价或者定位。

在这几位师德标兵中，我最欣赏是新形势下的新做法，把工作过程中的每一件细小的事情做得自然、有创意且有声有色、快快乐乐，这是非常难能可贵的。在这个欲望满天飞的时代依然以读书为乐，潜心研读教育专著，主动尝试不同的教育教学方式，坚持练笔，在理论和实践的磨合中提升自己。我想，如果每一位教师都让自己在学习中不断进步、更加渊博，让自已成为一个学者型的、专家型的老师，还担心我们的学生教不好吗？很多时候，我们之所以提倡老师们日以继夜、废寝忘食地无私工作，除了我们摊给老师的任务过重，就是这些老师还不够专业，不能完全轻松地胜任本职工作。

我其实并不欣赏无锡市崇安区辅读学校徐向华老师的做法，现在每个教师都在争当“三好教师”，即在社会上是一个好公民，在家庭中是一个好成员，在学校里是一个好老师。当然，徐老师绝对是一名好老师，她对她的学生的爱让每一个人敬佩，尤其她面对的还是一群特殊的孩子，但是学生固然重要，可自己家人的生命、自己女儿的成长就不重要吗？我很怀疑一个置自己姐姐的生命于不顾、心安理得地参加基本功比赛的老师是一个真正有爱心的老师？所以连女儿也在质疑：你到底是不是我的妈妈？很多时候，我们习惯把自己的这些不近人情的做法归结于无私和奉献，却忘了，没有谁愿意这样的无私奉献的！我认为教师不应该以牺牲身体健康、扭曲人性、抹杀亲情为代价换取教育的“欣欣向荣”，教师更不应该是作茧的春蚕，流泪的蜡烛，而应该是健康的、自由的、快乐的雄鹰，用翱翔长空的姿势和气魄实现自己的教育和人生理想。

我希望我们的社会能够理智地要求老师，科学地规范老师，人性化地评价老师，把“师德”要求变成整个社会的“公德”要求，还教育一片真实的天空，教师也是人，并不是神。