师德师风观后感

温婷婷

通过观看演讲比赛我深刻认识到作为教师，良好的师德是非常重要的。好的师德师风首先就表现在师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。由于受传统教育思想的影响颇深，学生在教师面前往往会失去自我，特别是在初中阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育与受教育者之间的双向交流的关系。向学生灌输平等意识，这是当代教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和发展,这样才能进行老师与学生间的有效交流和沟通,达到教育实践活动的良好效果。
师德不仅是教师个人问题,也是教师群体问题,即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好,特别是与社会上的不良风气沆瀣一气,其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此任何时候提倡教师的师德师风都是必要的。
为人师表是每个教师都应该做到的。教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，担负着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。正说明这个道理。
育好人是每个教师的根本。教书育人是每个教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育者，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，真正做到既教书又育人。
总之,通过本次学习，我深刻认识到教师只有通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新。为了培养具有创新精神和实践能力的人才，每一位教师都应该以身作则，“为人师表、教书育人”，“做青少年学生健康成长的指导者和引路人,努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。