好学生被老师喜欢天经地义的，而去喜欢一名后进生，却需要老师一定的气度和智慧。人非圣贤，孰能无过？何况是单纯、幼稚的孩子。不是说，爱一个人，就要学会爱他的缺点吗 ？作为老师的我们，不妨换一种方式去关爱学生。

多给学生一点微笑。微笑使人心情舒畅，使人信心倍增。 这让我想起了一件事情，我们班有一个十分调皮的学生,经常不做作业、上课爱讲话，与同学吵架……他妈妈过来接他回家，闲聊，他妈妈告诉我，他有一次对她说：妈妈，我觉得老师是很喜欢我的。妈妈好奇地问：你为什么会这么认为呢？他认真地说：因为今天老师朝我笑了，所以我想老师是因为喜欢我才对我笑的。听起来这是个很可爱的故事，但是说明了老师的微笑对学生的感染力是很强的，即使是不经意间的，也是对学生的一种鼓励，这是最美的语言。一两句亲切鼓励的话对老师来说算不了什么，但对于孩子来说，尤其是平时公认淘气的孩子，其作用是不可低估的。它可以使孩子增强自信心，感到老师在关注他、鼓励他。这比单纯的说教收效更明显。我发现把自己摆在与学生平等的位置上，不仅没有降低自己的身份，相反使师生之间的关系更和谐、感情也更融洽。

善于控制自己的情绪，学会冷处理。老师在对学生进行思想教育时，如果学生“顽固不化”，的确是感到非常生气的，有些不该说的、不该做的事情也会发生。可事后又常常懊悔，真是不值得，所以碰到情绪不好的时候，要多想想，他们只是孩子，何必和孩子斗气呢？或许这样就会使自己的情绪平静下来，等冷静后再来处理，或许会有“柳暗花明又一春”的效果。

换一种方式爱学生，让学生更乐于接受，让师生间的关系更加融洽，何乐而不为？但愿我们的心情每天都是春天，而在春天里成长的花朵必将是最美丽的。当我们在春天静静地听一朵花开的声音时，我们的心情会随着花儿一起美丽绽放！