随着科技的发达，电话、短信、QQ群、飞信、告家长书、召开家长会等是我们老师惯用的家校联系方式，在日常的工作中，常常图简便，好操作，要么使用手机联系，小问题电话里简单交流，再者要么就是通知家长来校达成共识，只要不是特殊问题，往往是“无事不登学生家的三宝殿”。自从上学期校长提出了家访的要求，我决定走进学生的家庭进行家访。

抱着就近的原则，我先对我所居住的小区学生进行了一次家访。王同学学习成绩优异，是我班的五彩少年，也没有什么大的缺点，但有几次因为乘车问题我与他的家长沟通过。那次因为乘车的事情，当天晚上我就来到他家，和他妈妈再次进行深入地了解。小王是乘校车的，我班还有一个同学也住我们小区，他是乘公交车的。那天，小王就是和他一起乘了公交车回来的。为什么他要和别人乘公交车呢？我和他妈妈一致认为：乘校车不能出校门，而且还有老师看着，而乘公交车可以走出校门，到外面的小店买一些吃的或玩的，还没有老师看见。我并没有直接说出这个原因，而是轻轻地问他原因，他也意识到自己的不对之处，低着头一言不发。他妈妈也说到：“妈妈不是不愿意你乘公交车，只是现在马路上太不安全了，你还小，以后有的是机会乘公交车。”我也在一边和他妈妈一起劝他。最终在我和小王妈妈的说服教育下，小王终于答应还是乘校车了。

这次家访让我收获了很多：

一、热情的家长暖人心

走进学生家庭，家长都能主动地给老师送上热情的微笑和茶水，教师上门家访，本是寻常工作之一，但多数家长认为家访更是一种表现教师对学生关爱的一种方式，他们对于教师对自己孩子的重视表现了最最朴实的一次又一次重复的感谢。家访中家长的热情，让我们教师也得到了家长最发自内心的尊重和理解。也许就是这份热情，这份理解和尊重才会紧密的联系家与校，才会产生更大的教育合力。

二、家访，让我们更真实的了解学生和学生家庭

家访，也让我更深入地了解我的学生，了解他们不为我知的闪光点，了解他们在家的生活学习状态，看到他们的书桌、房间，游戏，知道了他们喜欢吃什么，看什么……也让我了解到家庭对孩子教育的重视程度以及能力范围。

三、收获宝贵建议

家访中，我们老师和学生面对面地交流比在全班同学面前说理更加能使学生感到老师对他的重视，也能收获家长的宝贵建议和意见，还让我们明白了家访并不是简单地和家长谈孩子的学习成绩，还要和家长一起学会教育孩子做人处事的方法。

总之，家访活动让我再次感受到了自己作为一名教师，肩上的担子责无旁贷，坚定了做一名朴朴实实的育花人的信念，家访只是我们教育中的一个方式，我们要善用好家访，用心感悟，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。善待孩子，教好孩子！