庙桥小学2013—2014学年度第二学期

教科研工作计划

指导思想：

在新一轮学校三年主动发展规划的引领下，教科室继续坚持“服务教学、促进学生、成长教师、发展学校”这一工作宗旨。为了进一步落实措施，充分发挥教科研的作用，体现教科研在学校管理和教育教学工作中的服务功能，根据学校工作思路，我室对2014年度第一学期教科研工作计划如下：

工作目标：

1、依托学校教师培养工程，提高教师专业素质，关注青年教师的成长，为教师推荐教学理论专刊,组织教师围绕课题研究学习专著，举行读书沙龙、结合教学实践认真反思等学习方式，寻找并建立教师自主发展的有效机制。

2、加强对立项的“十二五”课题研究的管理与调控，特别是2014年的新一轮课题，对每个课题的实施计划进行把脉，关注课题研究过程，切实掌控课题研究动态。为省、市、区级课题的圆满结题奠定基础。

3、开展各类校本培训活动，形成有利于教科研发展的良好氛围，精心组织参加各级各类评比，争取本学期论文发表和获奖率有新的突破；建立和完善学校教科研考核机制。

具体工作与措施：

一、加强理论学习，促进教师专业成长

本学期，我校将一如既往地重视教师理论底蕴积淀，按时定期开展教育理论学习活动，沿用集中学习和分散学习相结合的方式，不断提高和调动教师学习的积极性、主动性。

1、加强教师理论学习。学校教科室一方面开放图书馆，组织教师借阅理论书籍；一方面在校园网上推荐教育教学理论性文章，主要由教科室和各课题组组长（学科组长）负责，每月向全校老师或课题组成员推荐1篇可读性较强的理论性文章，引领学习，鼓励大家及时点击阅览，并围绕推荐文章撰写读后心得或读书笔记；继续在青年教师中开展读书沙龙活动和“同读一本书《今天我们怎样做教科研》”活动，进行交流，作为教科研考核依据。

2、开展“学科、骨干讲坛”活动。通过专题式的讲座，利用业务学习时间或课题组活动时间由市、区学带、骨干或职评教师主讲，让教师在学习、研究、讨论的过程中，切实提高他们的参与科研的能力，真正起到骨干引领作用。

3、开展主题沙龙活动。把主题沙龙活动从课题组内发展到联合教研组内，切实针对教育教学中的热点、难点问题进行研讨，精心选择主题，组织教师开展行之有效的教育沙龙活动。

4、认真积累，加强反思。要求45周岁以下的教师每学期撰写一篇教育随笔和教育论文反思，教科室组织检查考核；各课题组教师要围绕各自课题，认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记发课题网站。

二、立足校本研修，提高课堂教学效益

俗话说：教研不分家。把研究的角度落在有效校本教研的一般形式的研究上，把教研活动开展的重心落在日常教学的真实问题上，抓好课堂教学，提高课堂效益也是教科室的重点工作之一。

本学期主要是结合省教研室课题深入开展课堂观察校本教研活动。

上学期，我们结合省教研室课题《基于教师专业发展构建教学过程性评价机制的研究》在校内开展了多次语、数、英课堂观察过程性评价研究的基础上，尝试了局部评价机制的运用，在召开区级研讨活动的基础上。教科室汇报了本校研究的具体情况，取得了该项课题很多成果，（期末在专项论文评比中，研究成员的很多论文都有获奖），明确了下阶段研究的任务。本学期，要大胆尝试运用本校研制的课堂评价机制，对部分青年教师进行跟踪研究，分析教师、学生评价现状，做好研究过程资料，进一步完善教师评价机制，促进教师课堂教学水平，进一步配合好教研室这一重点课题的结题。

三、抓好课题研究，加强规范课题管理。

1、做好现有课题的常规工作。

我校现有国家级子课题1个，市级备案课题1个，区级课题3个，参与区教研室省级课题1个。6项课题涉及了阳光体育、数学、科学、英语学科、课堂教学评价等，正步入研究阶段时期。各课题除了做好重点的研究工作外，教科室将继续在各级课题中开展“六个一”活动，并做好课题的常规性工作：

a.期初制订一份课题研究阶段性计划（公布于网上）；

b.每月填写1-2份“课题研究过程记载表”，及时记录研究中的活动及反思；

c.组织课题组成员每学期上一节课题研讨课或开展一次主题活动；

d.课题组围绕课题研究内容组织开展一次沙龙活动；

e.期末写好课题阶段性总结和课题相关论文及教学案例等；

f.课题组继续完善课题管理网站，及时整理过程性资料并上传。

强化研究过程，确保研究的力度，不断促进学校教科研工作向精细化、民主化、法制化、科学化的方向发展。

管理好这些课题，是教科室工作的重中之重。教科室将加强课题研究的阶段检查与督导，对各类课题实行网上跟踪管理。课题负责人要按照课题组活动基本要求，对自己负责的课题加强管理，严格落实课题组成员的具体分工。在期初要制订课题研究阶段计划，扎扎实实开展课题研究活动，期末写好课题阶段性总结及课题论文。避免重结果、轻过程现象。

2、发挥课题的龙头作用，将课题组活动和教研组活动有机结合起来解决科研与具体教育教学工作结合的问题。

①省级课题即学校主课题《区域构建适切小学生阳光体育运动的课程资源的行动研究》，本学期的重点工作是依据中期评估后专家意见，继续继续在校长室的引领下做好课题研究工作，收集梳理课题研究成果，完善校本教材。

②加强3项区级课题《小学数学教学中数学思想方法渗透的实践研究》、《构建小学英语教学过程性评价机制的研究》《小学科学教学中学生逻辑思维能力培养的研究》的日常研究工作。本学期要根据课题设计方案，延续上学期的研究内容，制定本学期研究计划，做到各个研究阶段各有侧重，整体衔接。并利用好课题管理网站，让其成为课题管理研究的平台。课题负责人要对课题组成员的课题研究情况深入了解，并要及时评价、反馈、调控。

③深入开展电教课题《小班化学科教学资源建设与应用的研究》的研究工作。

④通过上学期的筛选和论证，将扎实启动开展第五轮七个校级小课题的研究工作。1、有效作业设计和评价的研究 刘晓华；2、提高学生数学读题能力的研究 朱群如；3、微型日记对小学生写作能力培养的策略 王小玲；4、低年级学生识字的途径与方法研究 温亭亭沈贤玲；5、小学美术生活体教学实践研究 夏梦蝶；6、低年级学生口算能力的培养研究 徐丹；7、在小学音乐课堂中培养学生注意力的策略研究 庄悦，本学期将利用《今天如何做教科研——写给中小学教师》中的微型课题研究，将深入指导七项小课题的研究指导工作。

⑤酝酿申报高级别的课题。

四、深入师生共读，极力营造书香校园。

1、学校图书馆和班级图书角双重合力，让学生漫步书海。

①学校图书馆继续面向全校各班敞开。各班可在每周一中午定期借还书籍，一次五本。学校将把借阅的次数和保管力度作为书香班级的考查依据。

②继续加强班级图书角的建设力度。

2、完善“经典晨诵”的组织工作，让学生聆听书音。

①继续开展以“童诗”、“古诗”、“古今贤文”、“语文拓展阅读”四大板块为内容的经典晨诵活动。每学期对各班诵读情况进行考核并公布在校园网上，作为评选书香班级的重要依据。

②召开期初项目会议，明确各年级诵读内容。期初即把本学期诵读的内容上交，教科室汇总后分发到各班。以便让学生在聆听时能对诵读内容作更深入地了解。

五、及时总结经验，展示教育科研成果。

组织教师参加各级各类征文、论文比赛，选送优秀案例、课例、教学设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率。本学期主要有省级蓝天杯、教海探航、师陶杯等征文活动，省教育学会等论文评比活动，希望我校老师能积极撰文参加，不放弃任何一次机会，希望在这方面要加大撰写的力度，展示我校教育教学改革与发展的新成果。另外，做好教师优秀教育随笔的汇编工作。组织优秀教师参加上级部门的评选，提高优秀教师比例。

六、充分发挥档案室的服务功能。

为教师的教育教学服务，为学生的发展提供平台。同时努力做好学校各类档案的收集与整理，注重数据库系统的建设，注重档案的开发利用，发挥档案在师生、教学中的重要作用。

七、做好英语分管工作，抓专项训练，促进学生良好英语学习习惯。

根据教导处工作计划，本学年继续积极推进英语教研组和英语课题组活动的有效开展。为进一步加强对我校小学生英语口语习惯的培养，加强四—六年级英语故事的表达，促进学生良好英语口语的表达能力。

与此同时，我们将不断健全和完善学校教科研工作考核办法，在全面常规考核的基础上，进一步增加成果考核的比重，并扩大区分度，以此引领学校教科研的健康发展和深入推进。

2014.1

工作安排：

二月份：

1、部署学校教科研工作计划，读书活动计划。

2、召开第一次教科研工作例会，总结寒假教育随笔撰写，交流本学期各课题研究阶段计划。

3、各课题负责人完善课题研究阶段计划，按计划启动研究。

4、课题组深入学习省级课题《基于教师专业发展构建教学过程性评价机制的研究》下阶段研究要求，布置研究任务。

5、制定好晨诵规划，汇总本学期诵读内容，开启每日经典晨诵。

三月份：

1、启动第五轮小课题的深入研究，课题方案的撰写指导。

2、举行英语课题组活动。（内容待定）

3、组织教师参加区电教论文、区年会论文评比活动。

4、区教研室省级课题《基于教师专业发展构建教学过程性评价机制的研究》课堂观察研究活动。

5、举行数学课题组主题沙龙活动。（内容待定）

6、武进区教海探航征文。

四月份：

1、（省级课题）语数英分学科进行教学过程性评价。（三语、四英、五数）

2、举行英语课题观摩研讨活动。

3、组织校级小课题培训。

4、省级蓝天杯征文。

五月份：

1、各课题网站检查评比。

2、举行数学课题观摩研讨活动。

3、中外名著大讲堂（低年级）

4、组织青年教师参加省“和谐杯”征文活动。

六月份：

1、各课题组撰写课题阶段性总结及课题论文。

2、进行优秀课题组评比。

3、组织教师进行教科研考核。

4、整理各课题组的教科研档案资料，做好统计。

5、组织教师撰写教育教学论文。

6、第四轮校级小课题结题。

7、全面总结学校教科研工作。

8、出版教育随笔集。

2014.2.15

教科室