别忘了关注中等生

前不久，我收到一位家长的短信，短信内容大致是说：“我的女儿在班级中属于默默无闻的一类，不是特别优秀，也不是最差的。以前，孩子从不和我们聊在学校里发生的事，可现在，孩子经常把在学校里发生的趣事讲给我们家长听，并把老师对她的表扬讲给我们听。孩子变得活泼了，学习也有积极性了。我们家长知道，这都是因为老师关注她的缘故。对此，我们非常感谢老师！”读到此，我想到了开学初，校长在教师全体大会上提倡的是“注重中间，促进优秀，带动后进”。因此，我在以后的教育教学中渗透这种理念。

我所带的这个班里，十分优秀和“过度期待成功”的学生占了班级总数的三分之一多，或将近一半，其余大部分为中等生。期中考试后，我坐下来一想，不禁吓了一跳，班中的部分学生，有些考试成绩并不尽如人意，但当我分析原因时，却感到有些不知从何谈起，我不由得意识到，自己对班中一部分中等的学生关注不够。很快，我将那些当我提起名字，却不能十分确切说出其学习特点的孩子列了个名单，并在教学中多观察、多记录、多询问、多帮助，更多地同他们去交流、沟通，我不允许自己忽视任何一个我班里的孩子，因为他们都有同等的享受教育、享受教师关注的权利。在这样的观念的影响下，班里的很多中等学生变了，他们的求知欲更强，学习更多了分刻苦，大家都在进步，竟又推动了原有的优秀学生前进的步伐，带动了后进学生向前跟进。

在关注优秀生和后进生的同时，别忘了关注中等生。让爱的阳光照到每一个孩子身上，让每一个孩子都感受到温暖。