写评语的一点感受

临近期末，作为班主任，又要开始完成一项艰巨的任务：写评语。做了近二十年的班主任，评语也写了近二十年。对于如何写评语，我也有了一些自己的想法。我们从德、智、能、勤、绩等方面衡量学生的水平时，千万不能把眼光着落在与成人要求相同的标准上。班主任以交流、希望和赞赏的语言为主撰写评语，乃是对孩子个性和特点发展的尊重，这也正是教师在帮助学生寻找终身受益的财富。评语是老师与学生交流的一种方式。站在我们面前的本就是幼稚的青少年。如果我们把评语撰写的眼光落在未成年人身上，就会发现每个学生在学习成绩、性格爱好、道德品质等方面都有突出的闪光点，你就能够把眼光放在培养学生的自尊心和自信心上，不遗余力地用浓浓的爱意温暖着每个学生。学生的天性是活泼的，时代是与时俱进的，我们写评语不能只用成年人的要求和静止的眼光来衡量生活在新时代的个性迥异的学生！给学生写评语，我们不应仅仅看成是完成例行性的工作，更重要的是应该把它当作自我增强新教育理念、净化美好心灵、提高教育能力、改进常规性工作的过程。作为班主任应该充分了解每一个学生，满腔热情地关爱每一个学生，平等对待每一个学生，绝对尊重每一个学生。在此基础上形成的导向性、激励性、艺术性的评语，也许会成为学生将来人生、事业上的亮点所在。