学 校

常州市庙桥小学

执教教师

李小芳

教学内容

4A Unit 8 Dolls (Period 1-story time）

执教时间

2013年12月26日

1. 能听懂、会读、会说hair eyes ears nose mouth long short big small his her

2. 能听懂、会说、会读、会初步运用句型his eyes/hair...are/is ...描述洋娃娃的五官。

3. 能理解故事大意并有感情地朗读。

4．大胆表达，能自信大方地向全班同学介绍自己的洋娃娃。

二、教学重点

会用所学语言知识描述人物或动物的五官。

三、教学难点

能流利准确地朗读单词和句子，并进行表演。

四、教学准备

PPT, 板书

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Pre-reading

Lead in topic.

（1）Introduce friends。

(2) Guide Ss to learn the new words .

(3) Guide Ss to play a game.

Say what you see.

(3) Play another game

(1)Introduce friends.

Know the topic of this lesson.

(2)Learn:hair eyes ears mouth nose ears

(3 )Point and say

Learn:hair

(4) Say the words when see the words,say beautiful when see a doll.

1.通过介绍我的朋友是一个洋娃娃来引入课题。

2.玩游戏提高新词复现频率。

3.用杨林和苏海的doll引入故事（Story time）

While-

reading

1. Watch and answer.

（1）How do Yang lin and Su Hai describe their doll?

（2）Retell the describtion.

2. Listen and draw

3. Read story time.

(1)Read after the tape .

(2)Read together.

(3)Read in roles.

1. Watch and answer.

(1)Her hair is long.

(2) Her eyes are big.

(3) Her nose and mouth are small.

2.Listen and draw

(1)Draw eyes nose mouth and hair for Wang Bing and Liu Tao’s doll.

(2)Describe the doll

3. Read story time.

阅读前带着问题，整体感知图1和图2。在师生问答中，补全板书，理清故事脉络。

通过听录音画五官帮助学生巩固新句型,并为学生学习king 做好铺垫。

通过听力整体感知图3图4，验证刚才自己的猜测。

通过听录音跟读,分角色朗读，全班齐读等方式，再一次帮助学生熟悉文本，规范发音。

Post-reading

1. Show time.

Task 1: Read in roles.

Task 2: Introduce your own doll.

1. Choose one task to take on.

2.Introduce your own doll.

学以致用，通过描述自己的洋娃娃活动将所学知识用到生活实际中。

Blackboard

design

Her hair ____ long short.

His nose ____ big small.

mouth ____

eyes _____

ears _____