教后反思：

一、 教师是课程资源的开发者

本节课上我在创设语境方面做了很多的努力，从开始的Free talk到最后的课堂小结，我都紧密联系教材进行设计。这一过程让我深深地体会到：教师作为课程资源的开发者，应该深钻教材，挖掘教材的潜在资源。只要用心，就有可能发现教材中的一些潜在的资源;只有用心，才能把这种潜在的资源活用。

二、 活动为课堂增添无限乐趣，活动使学生成为学习的主人

“学生是学习的主人，教师只是课堂的组织者和参与者。”如何让学生自己主动学习，首先必须有和谐融洽的师生关系。教师要认真分析学生的差异，践行尊重、真诚、爱护、信任和帮助，让学生从老师身上获得真爱，从课堂中发现乐趣，从而积极参与，努力学习，提高学习效果。如在本课节日名称教学中，我让学生先说自己知道的节日，让学生听音乐猜节日，听描述猜节日等，都极大地激发了学生的学习兴趣和参与的热情。

三、合理设计评价机制，促动学生主动学习

在课堂上，我给学生进行加星活动，举手回答问题，哪怕是说单词或句子，都能根据任务的难易进行加星。所以有很多学生会根据自身的情况进行活动，一节课上，也能有一半多的学生加到星。这样，学生能主动地去思考，加入教师设计的活动中来，而不是被老师逼着说了。

但尽管学生表现不错，但必要的补差活动还是需要的。该校的后进生相当多，由多种原因造成，撇开外部原因，其中有一半是主观原因，而不是智力所影响，所以我还是有必要进行补差活动的。