江苏省常州市武进区庙桥小学 李明
一：指导思想
以体育与健康课程标准为依据，遵循“以人为本，健康第一,终生体育”指导思想，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和低年级学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐。在教学设计上紧紧围绕站立式起跑中的“快速起动”这一目标，通过多种练习方法和策略达成目标，同时使学生的合作、互助和团队意识得到培养。
二：教材分析
本教材在小学体育教学中是一项必学教材，学生比较感兴趣。本课以快速起动为切入口，利用游戏来提高学生的吸引力,利用不同的练习培养学生反应能力和腿部的力量。根据低年级学生的年龄特点，对本课的教学内容进行整合，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现。
三：学情分析
本课设计对象为二年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋、乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，大部分学生对短距离跑的练习非常感兴趣，对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清楚。本课有效避免单调乏味的单一性练习，采用生动的情境，热闹的互动，有趣的游戏，朗朗上口的口诀、儿歌，精炼的环节激发学生的学习热情，激起学生参与兴趣，为学生掌握站立式起跑动作打下基础。
四：教学特点：
1、创设情境：对于水平一学生来说情境教学仍不失有效的教学手段。本课创设动物运动会的情境，教师运用神秘有吸引力的语言引导学生进入角色参与练习。情境运用贯彻始终。衔接过渡自然紧凑。
2、唱游教学法运用：利用《动物吃什么》、《动物模仿操》《智慧树：再见》等儿歌，以及师生默契的互动和激励激发学生练习兴趣。不仅课堂常规、师生互动、表扬奖励运用自如。教师还利用口诀概括动作要领，朗朗上口而且便于学生学习动作。对话式的师生互动有问有答，调动课堂氛围，更吸引学生的注意力。不仅使课堂看起来“热闹”，更使学生学习起来开心。
3、小沙包巧运用：本课巧妙借助小沙包，贯穿于课堂常规、站立式起跑教学及错误动作纠正。
（1）标志物（点）——既做游戏之用，又自然的成为学生排队、集合的标志物；解决了水平一学生排队慢、排队乱的难题。
（2）起跑线——学生可以站在小沙包后面作为起跑线，并明白遵守起跑规则的要求。
（3）重心控制——把小沙包向前放半步的距离作为身体重心的投影点，或者是目视的标志物，可以较好的体会站立式起跑重心前移的技术，强化了教学重点。
（4）起跑器——把小沙包放在后脚的脚跟下，作为起跑器。既强调了后蹬用力技能重点，同时还限制两脚间了的距离，纠正同学们在站立式起跑时两脚距离过大甚至呈弓步的错误。还丰富了站立式起跑的练习手段。增强了练习的趣味性。
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单位 |
常州市武进区庙桥小学 |
姓名 |
李明 |
任教年级 |
水平一 二年级 |
人数 |
40人 |
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内容 |
站立式起跑 游戏 |
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教 学 目 标 |
1、 学生积极参与各项学练活动，初步了解站立式起跑的动作要领。 2、 通过学练，巧妙运用小沙包初步掌握站立式起跑的动作，提高起跑反应速度。 3、 通过学练发展反应速度和灵敏素质，培养不怕困难，勇于进取，机智果断的拼搏精神。 |
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重点 难点 |
重点： 站立式起跑中的后蹬与重心前移 难点： 听到信号快速起跑 |
负 荷 |
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教学程序 |
内容设计 |
教师策略与方法 |
学生活动与组织 |
时间 |
强度 |
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主 题 导 入 |
动物运动会 ——情景导入 |
1、集合时要求快静齐，学生精神饱满，服装整齐。 2、教师语言引导，导入主题。 |
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1、精神饱满，仔细听讲 2、对教学内容初步了解，并产生兴趣 |
30秒 |
小 |
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热 身 激 趣 阶 段 |
1、找食物——模仿动物走和跑 2、热身操：动物模仿操 3、向小动物学起跑——专项练习： |
1、绕场模仿动物走跑，教师问：“小狗吃什么？”，生答“骨头”站到沙包上，师：“小猫吃什么？”生答“小鱼”站到沙包上…… 2、带领学生跟随音乐，进行热身 3、 原地摆臂、高抬腿、小步跑，各种动物的起跑体验 听口令起跑 4、点评，小结 |
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1、跟随教师有秩序走跑。学生回答响亮。 认真练习，兴趣高涨， 模仿动作协调，声音响亮 2、认真投入做准备活动，充分热身 3、 练习各种专项练习 体验各种起跑 |
2 分钟 6 分钟 3 分钟 |
中 中上 |
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探 索 学 习 阶 段 探 索 学 习 阶 段 |
学习站立式起跑 |
1、教师讲解示范站立式起跑的动作方法 2、组织学生原地练习 3、分组起跑练习。教师指导，提示动作要领 4、小沙包巧利用 （1）起跑线 （2）重心控制 （3）后蹬起跑器 5、评优示范，完整练习 |
―――――― ↑ ↑ 鬃鬃鬃 鬃鬃鬃 ★ 鬃鬃鬃 鬃鬃鬃↓ ↓ ―――――― 左脚前、右脚后 右手前，左手后 屈膝向前移重心 蹬地摆臂向前跑 培养规则意识 体会重心前移 体会后蹬用力、限制两脚间的距离 |
1、仔细观看教师示范，根据教师提示，熟记口诀；集体练习注意动作要点。师生互动 2、练习诱导动作 3、参与练习，并注意安全 4、巧妙运用小沙包 （1）站在小沙包后作为起跑线，遵守规则 （2）以小沙包作为重心的投影点 （3）后蹬起跑器 5、互相观察，完整练习 |
12分钟 |
中上 |
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巩 固 与 提 高 阶 段 |
争先创优 让距跑 |
1、教师讲解示范练习方法 2、组织学生练习，教师观察指导 1、教师讲解示范练习方法 2、组织学生练习，教师观察指导 3、强调安全事项 |
鬃鬃鬃 鬃鬃鬃 鬃鬃鬃 鬃鬃鬃↓ ↓ ―――――― 鬃鬃鬃 鬃鬃鬃 鬃鬃鬃 5米 鬃鬃鬃 ↓ ↓ ―――――― |
1、 分为四组，听信号起跑。 2、叫到号的同学快速起跑至箩筐处，放下沙包返回 1、观察教师示范 2、积极参与练习，互相加油鼓励 3、注意安全 |
7 分钟 6 分钟 |
大 大 |
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恢 复 身 心 阶 段 |
1、音乐律动：《智慧树：再见》 2、课堂小结点评 3、师生再见 |
1、在音乐伴奏下，教师带领学生放松 2、教师总结评价 表扬鼓励 3、师生再见 |
散点队形 |
1、学生在教师指导下进行放松 2、积极认真参与评价 3、师生再见 回收器材 |
4 分钟 |
小 |
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教 学资 源 |
磁带、录音机、小沙包、标志线、呼啦圈 |
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密度 |
练习密度 |
35%以上 |
平均心率 |
120次/分以上 |
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