“连加连减”是10以内数加减法的教学重点，特别是连加连减的运算顺序是这节课的重点。本节课体现了以下几个教学特点：

1、创设情境，激趣导入。

“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。因此，精心创设情境是提高教学有效性的一项重要教学策略。在数学教学实践中创设恰当的课堂情境，不但能激发学生学习的兴趣，充分发挥学生的主观能动性，提高课堂教学质量，而且还能培养学生实践操作能力和思维能力，使课堂真正成为学生自由发展的阵地。

本节课我创设了小红摘南瓜的情境。学生们比较感兴趣，都很快地投入到学习的状态中来。

2、动静结合，快乐学习。

连加连减这两个知识点联系起来，展示了知识的连续性，又符合学生的心理特点，激发了学生的学习兴趣。让每一位学生在轻松自然的环境中初步理解和掌握了连加、连减的算理。

在以后的教学中需要改进的地方：

1、在学生解决问题时，我还可以多放手一些，让学生去观察，去思维，去表达，尽管学生有时表达得不到位，也给予充分的肯定，能增强他们学习数学的信心。

2、教学方式方法的探索。

在教学中，以学生为主体，尽量让每位学生发表意见的机会，这样能体现数学算法的多样性和灵活性，科学利用媒体资源，让枯燥的数字变成有趣的游戏，让学生在乐中学。