送学生一个昵称，换别样“威严”

一开学我就召开了家长会，从家长那我知道了他们共同的心声：成绩当然是关注的，但是只要孩子有一点点进步，他们就满意了。一个半学期过去了，不知道我班的孩子这短时间以来，在家长的心中有无进步呢？于是，我发了一条飞信: 一学期的一半已经过去了，作为家长的您是否发现孩子有变化呢？或者对我工作有建议，请您利用空余时间，来校找班主任聊聊，或者也可以通过飞信的方式告知我。孩子的教育需要家长的配合哦！

令我没有想到的是，很快就接到了王兴宇妈妈的电话，很是兴奋的告诉我：孩子最近学习特别有劲，回家总是先做作业，还时常说很喜欢我。对此，我是一脸迷茫。因为就前几天，我还为了这孩子上课不举手，故意一节课叫了他三次回答问题呢。仔细追问下，我才知道，在上课叫他回答问题时，我将他的名字的姓省去了，随口就叫了“兴宇”。他就回家告诉父母说老师喜欢他。这样的“待遇”别人是没有的。

这件事给了我一个意外的惊喜啊，但也引发了我的思考：我在孩子心目中，一直是比较威严的。就算我想和学生心近一些，师生间亲密如朋友一些，但是还是会不由自主的滑向威严的。然临时给学生一个昵称，却表达了老师相信学生，尊重学生。让学生掀起了波澜，在情感上和老师产生了共鸣。而这正是我一直期待的境界。