让阳光照进心灵

是春和

心理学理论告诉我们，希望得到他人的欣赏，希望得到他人的尊重，这是人类除了生理和安全需要外的最重要的需求。人如果总是得不到这种需求，就会自暴自弃。所以为人师，就得针对学生的这种心理需求，善于捕捉学生的闪光点，让他们生活在希望中。

语文课刚开始时，我就发现班上的一学生上课精力不集中，于是“火力侦察”后点名请他发言。不出我所料，他果然一脸茫然地站起来。等了几秒钟后，不见他吭声，全班的其他学生便七嘴八舌议论开来。

“他上节课也被数学老师批评了！”一个女孩撅着小嘴，把“批评”两个字拉得特别长。

一时之间，教室里更加热闹了。显然，这个学生的表现燃起了学生们的兴奋点。大家如数家珍般地开始说他的缺点。而他则低着头，一声不吭，看不出他有什么样的情绪。或许是这样的场面经历的太多的缘故吧，在我看来，他对老师的批评和同学的轻视已经麻木不仁了。

我做了一个暂停的手势，教室里的议论声逐渐变小。我说: “你们知道，莫XX同学今天为什么会这样吗？”学生看看他又看看我，不知道我葫芦里卖的什么的药，纷纷摇头。我又看看莫同学，接着说：“那是因为前两天迎国检进行的大扫除中，莫很卖力。而这些活，他在家里没怎么干过，所以他比我们一般的同学容易感觉累，恢复过来也要慢些。你们说，我们是不是应该理解他？”听了这番话，学生们若有所思，好像在回忆那几天大扫除中他的表现，然后不约而同地点点头。莫同学没料到我会这么说，低着的头微微抬了起来，并偷看了我两眼。我发现他的眼神里有一丝不易察觉的高兴。趁此机会，我又转身对莫同学说：“以后可要多锻炼锻炼哦。”他害羞地点了点头。

我知道，要恢复他内心的尊严，要让他得到同学们的认可，我还要走很长一段路。

秋日的阳光透过窗子照进教室，每一张小脸都是那么灿烂！