让我欢喜让我忧

我们班有个叫谢博文的孩子，他让我欢喜让我忧。

他长得挺可爱，每个老师走过他身边都会俯下身，捏捏他的小脸，亲切地唤他叫一声X老师，他时常卷着舌头说：“X老师好”，老师听了露出满意的微笑。课堂上有时别人说了2遍叫他跟着说，也能说对，只是口齿不清楚。有一次开火车形式读词语，无意间轮到他那组，到最后居然听到了他的声音“保存”，读得是那样正确，声音响亮。同学们不约而同给了他雷鸣般的掌声。像这样有几次了。有几次放学前校对补充习题，他拿着补充习题到上面来抄写答案，那个认真劲儿真像个好学生！校对完他也写好，然后塞给你批，我也往往帮他先批，批完开心地回座位整理书包了。（作业没做好要留下，他最怕留下。）最让我欣喜的是他的第二篇作文《我的自画像》，开头他写道：“我叫谢博文，特点是眼睛很小，和我爸爸眼睛一样。我最喜欢玩、吃。我和爸爸到许多地方去……，说我贪玩吧，一点没错……”写得很不错！有一次批日记，正想发火，字怎么寥寥草草，一看封面，让我很惊讶，居然是“谢博文”的，在通报中也表扬了他。旁边的孙老师有次不禁说道：“你们的谢博士，经常会给你‘惊喜’的”，我哈哈大笑。

他让我欣喜的同时让我很发愁：开学时放在讲台旁边的，时不时讲话，还会叫出来，影响到了老师的教学！经常提醒他未见好转。到了第三周我把他调到了最后靠窗，怕他家长来说，语文课我安排他坐前面。后来索性让他呆在后面，但发现他时常看窗外，有时爬起来趴窗子口，心里慎是紧张，万一一不小心掉下去怎么办！于是又叫他和旁边的田影调个位子，现在虽然不看窗外了，但他时常会走下来，平时一再要求他上课不能离开座位，但时常情不自禁走下来，说了有时回座位。多动的他，多多少少影响到了他人，何时他能管住自己做个守纪的孩子呀！

要当一个好老师不容易，特别是碰到这样的孩子，我午睡没有一次睡好，真是痛并快乐着……