教 导 主 任 述 职（2012——2013学年）

韩小峰

我今天的述职，着重向大家汇报以下几个方面：1、我做了什么；2、我是怎么做的；3、做的效果怎样；4、感想。

（一） 我做了什么

作为庙小的教导主任，我所做的工作与“学籍”“排课”“招生”“教研活动”“校本课程”“学习培训”“教学常规”“调研考试”“素质教育质量评估”“教材征订”“毕业班工作”“乡村少年宫”“术科”“信息技术”“语文教学”“教师发展”“教研组工作”“师徒结对”“电教课题”“撰写计划总结”等词语紧密相联，每一天都是在充实中度过的。

（二） 我是怎么做的

我做每件事时总是站在学校的大局考虑问题，考虑学校的和谐，考虑学校的稳定，考虑学校的发展，考虑学校的声誉，考虑师生的进步。在做每件事时，都能遵照校长室的指导、指示开展工作，我一直这样认为，校长室是我们学校的决策部门，相当于人的大脑，我们教导处不过是执行部门，相当于人的手和脚一样，所以集体决定了的事情我们就会不折不扣去完成。还有，有些事情学校认定是我做的，我一定会把它作为我的分内事，力争做到责无旁贷，一丝不苟。有时，有些老师要我配合做一些事情，我也会尽力帮忙，我知道教导处是服务部门，理应为大家服务，自己忙些算什么，给予别人方便才是最快乐的。有时，许多事情一齐袭来，我怕我会遗忘或搞错，我就像李校长一样用备忘录记录下来，力争把事做得井井有条，每天我的大脑在备忘录和工作之间游走，有时白天干不完的就晚上干，工作日干不完的就休息日干，每做完一件事就在备忘录上注上完成的时间，这样的成功感就会涌上心头。忙完一件又一件，就是在这样无休止中过着我的每一天。有时我痴人妄想，如果让我一天专心做一件事那该多好呀，我始终没能碰上。

在忙着教导处事务时，我一直牵挂着我所教的毕业班，我努力做到不随意荒废学生们的一节课，不随意耽误学生的一次作业，力争让学生在进步中收获快乐。所以，在双休日我会把在学校耽搁下来的作文本带回家批阅，在批阅时，我真切地感受到：在别人悠闲自在时，我在做着最踏实最有意义的事，这样我的灵魂不会因为亏欠了学生而不得安宁，这样我可以问心无愧了。

在做着教导处事务时，我也犯着一些错误，比如顾此失彼，重点在做着这件事，而忽略了别的事，忽略了别人的感受，最惭愧的是我是工会组织宣传委员，我只协助李校长做了一些鸡毛蒜皮的事，好多事都是李校长在做；再比如我轻重缓急不分，还有考虑不周等。更要命的是，由于事头多，有些事情在走过场，成效不明显。我经常告诫自己如果一个部门只是在向“事务型”发展，那这个部门就没有生命力和活力，它注定是走不远的，我感觉如今的教导处有这种倾向，什么时候能从“事务型”向“研究型”转变，不得而知。

（三） 做的效果怎样

我组织的一些活动，得到了大多数老师的理解和支持，大多数老师都很努力，也取得了可喜的成绩，在这儿，我要感谢默默支持学校工作的老师们，是你们支撑了庙小的一片天。

我分管的一些工作，成绩平平，是本人水平有限，能力不足造成的，所以在此向大家道歉。

（四） 感想

在教导处工作了几年，有两点感想同大家共勉：

1、学校的每个人都有自己的岗位，在自己的岗位上要尽力做好份内的事情，要在自己的岗位上主动配合学校各方面的工作，学校的荣辱与我们个人的命运息息相关。

2、我们要学会互相尊重，彼此照顾。

最后，我愿意接受大家对我工作的批评、指责，谢谢。