7、拉萨的天空（第一课时）

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会课文生字，理解由生字组成的词语。

3、理清文章的脉络，了解课文主要内容。

教学过程：

一、启发谈话

1、 今天张老师要跟大家一起学习一篇新课文，知道是什么？怎么知道的？

2、 你们听说过拉萨这个地名没？有谁知道拉萨在那？调查一下，我们三（3）班同学去过拉萨的有多少？请举手。

3、 简介拉萨：

今年我和同学们一起走进拉萨，用心去感受拉萨的天空。

4、 齐读课文：

（1）请一起读课题：

（2）读了课题，你产生了什么疑问呢？

渡：拉萨的天空到底是怎样的呢？让我们一起来听课文朗读，请大家边听边想：拉萨的天空是怎样的？

二、初读课文

（一） 第一遍读课文：

1、范读

2、刚才同学们听的很专注，告诉老师：拉萨的天空给你留下了怎样的印象?那么课文是怎样具体地描写拉萨的天空的呢？接下来请同学们细细地读读课文，请大家看清楚要求去读。请看：

（二）第二遍读课文：

1、出示自读要求：（指名读）

（1）读正确课文生字和由生字组成的词语。

（2）把课文每句话读通顺。

2、学生自读课文，教师巡视

3、这里有三组词句，你会读吗？试一试

（1）读准生字新词：

蓝晶晶 纯净 湛蓝 透亮 明洁

● ● ●

a指名2—3人读

b读这组词语时，读着读着，你发现了什么？这几个词语都是描写什么的？

c这就是拉萨的天空，我们一起把这组词语读正确。（生读）

（2）出示句子：

师：刚才我们已经知道在藏语中拉萨——（是圣地的意思），那么这湛蓝的天空就是圣地的窗帘了。

a、这句话中的两个新词谁能把它们读准？（指名读，正音）

b、有谁能读好这句话。

C、通过朗读，你能说说圣地、窗帘的意思吗？

d、你会把这些词语放到句子中读读吗？

（3）出示第二组词语：

太妙了 视线 忍不住 依山而建

● ● ● ●

a、谁有把握一口气读准这四个生词（指名读，正音）

b、你懂了那个词语的意思？

（4）出示第三组词语：

河畔（pan） 贴(tie)着 掬(ju)一捧蓝天可以洗脸

请联系上下文，用找近义词的方法说说生字的意思

（三）第三遍读课文：学生自由轻读课文。

（四）第四遍读课文：

1、指名5人读课文。

2、其他同学边听边想梅以自然段的意思.

三、总结课文，概括主要内容。

1、刚才我们请5个同学读了课文，并了解了每个自然段的意思，现在我要求大家以较快的速度，口头完成这一练习，能行吗？

2、出示：拉萨的天空总是那么 ，离人 ， 蓝得让人 ，一年四季中，天空都是 ，湛蓝的天空像圣地拉萨的 。

（1）、谁能把这段话说连贯

（2）师：这就是课文的主要内容。同学们，我们每学一篇课文，都要学着用两、三句话把课文的大意简洁地告诉别人，让别人一听就知道课文主要写了什么，这就是课文的主要内容。

3、通过这节课的学习，拉萨的天空之蓝给我们留下了深刻的印象，那作者是怎样把拉萨的天空写得如此美丽的，我们下节课再学。

四、写字指导：建，窗

五、作业：

1、认真描红，把生字写漂亮

2、把课文读两遍，读通，读顺，读出感情。