同学们真有礼貌

今年有幸做了班主任。大家知道班主任工作是繁琐的，有时令人眼花缭乱，甚至顾此失彼。尤其是今年的班级，学生吵闹调皮的比较多，小问题，小打闹经常发生。当学生犯错误时，老师还气不得，恼不得，小学生的年龄决定了其毕竟还是孩子嘛！因此，提高班级管理的效率是班主任工作的首要选择，避免和学生发生正面冲突是班主任工作的明智之举。下面谈一个课前准备的小故事。

一日，我走进教室，师生相互问好之后，发现竟然有半数学生没有拿出数学书。有几名男生还在气喘吁吁，汗流满面，拿着练习本当小蒲扇用呢，估计是在课间做追逐打闹的游戏，听到上课铃响了之后才跑进教室的。见此，我放弃了导课的环节，直截了当地对学生说：“请同学们把数学书翻到18页。”说完，环视教室，发现许多学生弯着腰，手忙脚乱地在抽屉里找课本。

我略微顿了顿，又和颜悦色地对学生说：“我发现我们班的同学越来越有礼貌了，刚才我进教室的时候，班长已经喊过‘起立’，同学们已经问过‘老师好’了。可是，同学们竟然这么有礼貌，又弯腰向老师鞠躬问好，我简直不知道向同学们说什么好了。”找课本的学生先是一愣，继而不好意思地笑了。见此，我指着一位表现比较好的学生说：“今天，XX同学表现真好，上课铃响之前就把数学书、补充习题、练习本和文具用品工工整整地摆放在课桌上了，这样，上起课来就方便多了。”

自此以后，每一节数学课上课前，大部分学生都会把数学书、补充习题、练习本和文具用品工工整整地摆放在课桌上。

学生做了错事，多数情况下是忘记、疏忽或者无意造成的。老师察觉时，学生尽管忐忑不安，却做好了充分的心理准备等待老师的批评，教师越是声色俱厉，越是收效甚微。此时，班主任切不可直面问题，硬碰硬，而是要采取委婉的态度，避其锋芒，在和风细雨中令其幡然悔悟，接着不动声色地教以方法，其效果定会事半功倍。