教学新舵手，课堂秀风采

——记《构建小学英语教师教学过程性评价机制的研究》

课题研讨活动

9月26日上午，庙桥小学英语教研组的全体老师和莫主任聚集在五（2）班，一起聆听了陈玲老师所执教的Unit2 A new house A板块的课堂教学。

本节课是牛津版小学英语5A中的第2单元。本单元情景对话的主要内容是谈论“家庭设施”，通过对话情景，让学生学习有关“家庭设施”的词汇。

陈老师虽然是新教师，可基本功相当扎实。课前，陈老师能对教材进行合理的分割与重组；在教学中，陈老师注重了过渡语的设计，并能充分挖掘生活资源，利用自家的房子与各个房间，把本课内容与生活紧密地联系在了一起，所以使得整节课比较流畅，同时也使学生能比较熟练地掌握本节课的内容，达到预期的教学目的。

通过这次活动，我们对《构建小学英语教师教学过程性评价机制的研究》这个研究主题又有了进一步的理解，我们英语老师在今后的教学中一定会以这个主题为思考方向，引领自己，引领学生向前发展。