武进区庙桥小学“师徒结对”行动实施方案

一、指导思想

为了尽快提高我校教师的专业素质和教学水平，建设一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍。同时也为了更好地发挥优秀、骨干教师的传、帮、带作用，加大教师培养力度，以构建团队协作、资源共享、勤学研教、勇于创新、优势互补的学校文化，切实提升我校师资队伍的整体水平和教育教学质量。

二、结对目标

1、总目标：造就一批新骨干，在成就教师的同时成就学校，成就学生。

2、具体目标：

（1）入门式：通过结对，使其1年内迅速入门到自己的教育教学工作。

（2）协作式：师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，争取3年内徒弟能成为校级骨干教师。

（注：徒弟可不受以上具体目标局限，鼓励跨越式、超常规发展。）

三、活动时间

2013年9月——2016年8月

四、活动范围

师傅：我校有志、有能力想帮助青年教师的教师。

徒弟：我校近两年工作的教师或有意愿进取的教师。

五、结对原则

1、以自愿为主、统筹为辅的原则。 2、短期与长期相结合。

六、活动程序

程序：个人申报——学校统筹——征求双方意见——签订协议——开展活动

七、活动原则

师徒双方本着“互相学习，促进发展，共同提高”的原则开展各种活动。

八、具体措施

（一）第一阶段——准备阶段：2013年9月

1、师徒双向选择；

2、举行结对仪式，宣布师徒结对名单，颁发师傅聘书，公布活动方案。

（二）第二阶段——实施阶段：2013年9月—2016年6月

徒弟职责

徒弟诚为先，虚心求教，感悟创新。

要做到“三学”：学思想──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善、求真。

师傅职责

师傅德为先，耐心细致，诲人不倦。

要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师德──育德之道，为人师表；带师能──掌握教育教学基础知识与技能。

（三）第三阶段——总结阶段：2016年7月——2016年8月

1.师徒共同完成一份师徒结对活动总结。

2.师徒注意保存好相关资料，全部上交学校教导处备查并做评比用。

3.对于完成任务好、成绩突出的师徒，学校给予嘉奖。

九、管理与考核

1、定期召开“师徒结对”经验交流会。

2、建立完善的师徒结对档案。每学年上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完整的档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的依据。

3、每学年根据师徒结对成效评选优秀师徒。

庙桥小学

2013年9月