武进区庙桥小学教导处工作计划

（2013─2014学年第一学期）

一、指导思想

本学期继续以第三轮学校三年主动发展规划制订的愿景为导向，深入贯彻落实党的十八大精神，以科学发展观为统领，以“生命成长”为师生发展目标，以“崇尚进步文化”为精神动力，努力推进教育信息化建设，全面推进素质教育，以“科研质升”为教改途径，以打造和谐校园为支撑，实干兴校，智干强校，实现学校教学的更进一步。

二、工作目标

1、以队伍建设促进学校可持续发展。

2、以教育信息化建设促进教育现代化建设。

2、以学科（课程）建设促进学校有效发展。

3、以和谐管理促进学校全面发展。

三、工作措施

（一）加强学校教育信息化建设，促进教师教育信息化能力的提升。

这是一个信息爆炸的时代，也是一个教育理念快速更新的时代，教育现代化已成为教育的趋势和基层学校的追求。教育信息化带动教育现代化已成为教育界的共识。本学期，学校将加快教育信息化的步伐，构建学校两大信息平台，促进教育教学和学校其它工作的开展。

1、创建以校园网为核心的网络平台。今年学校网站根据学校需要进行改版，改版的目标是“版面更清新，功能更实用，栏目更科学，更新更快捷”，更有利于学校各项工作的开展，也更有利于数字化校园的实施。“建网如建家”，本学期，请老师们在网站的建设中，多尝试，多提建议，力争让它更符合我们的需求，力争使它成为我们第二精神家园。

2、创建以资源库为核心的资源平台。当前，谁拥有优质资源谁就拥有了话语权，谁恰到好处地应用优质资源谁就会获得更好的发展。本学期，学校分析形势，认准目标，将创建具有我校特色的资源库，按“搭建资源库框架——建立资源库共建制度——教师共建——教师应用”的步骤稳步推进，通过共享、自创、优化等途径集聚优质资源，形成全校教师共建共享的氛围，让资源库真正方便教育教学，服务教育教学质量的提高。

在创建两大平台的同时，我们还要进一步拓宽资源渠道，把一些优质资源网推荐给教师，让教师拥有更丰富、更多元的资源。我们还要进一步提高教师信息化应用能力，通过学习培训更新教学观念；通过观摩考察开阔教师视野；通过实践探索积累应用经验；通过交流反思提升理论素养。

（二）基于生命成长，抓好教师队伍建设。

我校的发展，急需素质优良、业务精湛、思想超前、能力过硬的师资队伍，以满足教育持续发展的需要。让每一位教师以自己的实践行动来诠释“每天进步一点点”。教师队伍建设，做到两个突出。

1、突出师德教育。本学期，我校继续响应区教育局“大道树人，厚德修身”师德教育品牌活动的号召，在教师中开展“争当三好教师”主题教育活动，号召全体教师在学校当“好教师”，在家庭当“好成员”，在社会当“好公民”。 “三好教师”旨在做人，做有才之人、有德之人；“三好教师”贵在爱心，做一个大爱无疆的老师；“三好教师”重在言行，做一个言行得体、高尚的老师；“三好教师”成在自觉，做一个高度自律、自强的老师。学校将围绕“争当三好教师”这一主题，继续从“学、做、省”三字上开展系列活动。学：学师德楷模。向“国宝老师”霍懋征、追求民主与科学教育的魏书生、“童心母爱”的斯霞等优秀教师学习，学习他们身上高尚的情操和高超的育人技艺；做：开展“168爱生行动”、“争先创优行动”、“书香教师、书香家庭评选”等，引导教师成为一个仁爱有为的教师；省：在教师中经常开展师德反思活动，对朱局长阐述的十大师德问题逐一分析，做到“有则改之，无则加勉”，对自己师德中的闪光点要进一步秉承和发扬。

2、突出师能发展。师能的发展包括教师教学理念、教学技能、教学方法等方面有长足的进步。学校继续从“学、研、训、评”四字上帮助教师在师能方面有长足的发展。

学：①继续开展师徒结对活动。 ②继续开展校本培训活动。本学期继续以“新理念、新课程、新技术和师德教育”作为校本培训的重点，开展更实在的培训。 ③继续给教师提供各种外出学习的机会，拓宽教师视野，促进教师理念的刷新、行为的改变。 ④学习，与生命同行。 “圣贤由学而成，道德由学而进，才能由学而深”，一切从“学习”开始。每天都要安排一些时间为自己充电，去学真善美的东西，获取高尚、欢乐和幸福。

研：①继续开展教师教学反思活动，撰写教育日志至教育博客分享。 ②积极参与教研组、课题组开展的教学研究活动。

训：①继续开展青年教师基本功训练。本学期主要训练项目为研读教材进行教学设计等。 ②为教师提供诸如校内校际交流、各级各类比赛等平台，让教师得到实战训练，得到切实成长。

评：本学期12月开展第五批校级骨干教师评比活动，将培养2——3名校级骨干教师。今年还将进行个人三年发展规划师徒共同评价活动，督促规划目标的顺利实施和圆满达成。今年下半年，如果武进区评选第六批骨干教师、学科带头人的话，我校教师要积极参加评审。

（三）基于质量提升，抓实抓细教学活动

1、基于工作规范，进一步加强“六认真”督促工作。

教学工作是教师最本职的工作，能把常规工作做好就是一位称职的好老师。本学期，各学科教师要在教学“六认真”上下功夫：一、认真备课，备教材，备学生，一定要在课前做好充分的准备。教师在备课中要换位思考，重视学生学的过程的设计。备课至少要有1周的提前量。提倡二次备课，要根据学生的实际学情，修改教学内容，并在课后及时记录教学感想。特别是关注教学过程的反思（记录成功之举，败笔之处，教学机智等），不断改进自己的教学行为。每课有100字内的简要反思。二、认真上课，提前 2至3分钟进教室，着力提高课堂教学质量，要把握好课堂40分钟，注重学习方法的指导和学习能力的提升，不要课内损失课外补。三、认真设计、组织课堂训练和批改作业，这是当前减负增效最有效的做法，希望教师们作业布置做到“三布置三不布置”，即：布置启发性、思考性作业，不布置死记硬背、机械训练的作业；布置选择性、分层性作业，不布置重复性作业；布置课外研究性作业，不布置繁、难、偏、旧的作业。批改力求做到：认真批改、有发必收、有收必改、有错必纠，并注明批改日期。数学、英语作业要当天或次***改完、评讲完。作文批改，在作文课后一周内批改完。提倡面批作业，边批边改边指导。错题要得到纠正，典型错例教师可记录在反思中，并设法引起全班同学注意。英语，要加强口语和听力的训练，可以布置适量的口语、听力作业。四、认真辅导。只有循循善诱，耐心细致地辅导才有实效，学生才会真正“信其师”“喜之课”。五、认真组织复习和测试，知识的梳理、技能的巩固对于学习来说是十分重要的，我们要注重及时复习测试，以便了解学生的学情，改进我们的教学。六、认真学习和总结，只有不断学习的人才会不断进步，只有不断总结的人今后才会走得更稳健。

学校为了引导教师更好地关注教学六认真，继续实行“教学常规检查通报制”，每月确定检查重点，引导教师予以关注和重视；继续实行“推门听课制”，引导全体教师把工作重心转移课堂，提高课堂教学效率。

2、基于进步引领，规划各科教学内容序列。

本学期起，学校将重视学科建设，为体现“每天进步一点点”的校训，学校将从本校实际出发研究各科教学内容序列，以遵循“循序渐进”原则，这样有利于学生学科知识和技能目标的达成，有利于教学质量的扎实提高，力争通过几年的努力，我校学科教学达成以下目标：语文——喜欢读书，能说会写，一手好字；数学——概念清楚，善于思考，解题灵活；英语——词汇丰富，口语熟练，勤于应用；体育——不怕吃苦，健康第一，动有所长；其它学科——兴趣盎然，学识丰富，多元发展。

3、基于教研促进，进一步引领思考教学实际问题。

“校本教研”主要目的是解决教学中的实际问题，每位教师要做有心人，经常思考自己教学中的困惑，本学期，学校将统计每位教师教学上的困惑，然后从中帅选出有价值的问题供教研组、学校层面进行研究。在研究中重点做好三方面的工作：

（1）重视个人的专题研究。每位教师就是一个研究体，提出问题后，可以通过文献研究、实践探索、经验总结等方法进行深入学习和研究，最终实现解决实际问题的目标。

（2）重视教研组建设。不断强化“主题明确、资源共享、教后反思”的教研风气，积极倡导及时交流、及时研讨和及时反思。实实在在地总结课堂教学工作中的得与失，做好“学、研、讲、评、改”系列活动，“学”即专题定向学习；“研”即专题定向研讨；“讲”即教师执教观摩课；“评”即进行课堂教学评议；“改”即在互相交流取经的基础上进一步改进完善。建立活动资料（包括教师的优秀教案、集体备课记录、说课评课记录等）存档制，作为优秀教研组评比的重要依据之一。

（3）重点抓好学校层面的教研活动。学校层面的教研活动要精心组织，要发挥团队的力量，要做到在教学设计上有思想、有引领，对全体教师来说有启发，有引领，真正提升教研的品质。本学期要严肃教研风气，只要任教学科有教研活动，教师就要善始善终参加，并积极思维，帮助提炼经验，总结得失，切不可心浮气躁、与己无关。

4、基于质量立校，进一步加强质量监控力度。

教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，它直接影响着学校的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为学校的中心工作来抓，引导教师加强教学质量意识，以质量求生存，以质量求发展。每位教师都要重视学生学习习惯的培养，重视提高学科的及格率和优秀率。学校将从以下两方面着手努力：

（1）加强单项竞赛，促进学生学科素养的提升。本学期，学校将开展一年级拼音过关测试、整班朗读比赛、数学口算比赛、应用题比赛、英语百词默写、电脑现场绘画比赛等活动。各项活动教师要精心准备、及早训练，落实全体提高，突出个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生学科素养。

（2）加强学科调研。本学期起，各位任课教师要学会知识的阶段梳理，特别是术课教师要运用单元知识点梳理的办法，帮助学生形成知识系统，进行块状巩固。同时各任课教师要抓好每课过关、单元过关及后进生的补缺补差工作，做好单元评卷、质量分析工作，在此基础上，教导处进一步加大调研力度，建立务实高效的教学随机调研制度，经常检查各个学科知识点的落实情况，将对每一次的检查情况进行分析，及时与任课教师沟通，商量对策，提出整改措施。

5、基于课改深化，进一步提升校本课程实施水平，彰显学校特色。

校本课程的开发和实施最能体现一所学校的科研能力和综合实力，同时也最有利于学生素质的提高。我校要进一步规范和深化已有校本课实施水平，还要进一步挖掘校本课程资源，开发艺体校本课程，让校本课程成为学生多元发展、个性发展的助推器。在校本课程实施方面重点要做好以下工作：

（1）深入实施特色课程。学校要进一步梳理书法教育特色和阳光体育大课间特色，要进一步挖掘生长点，推动特色教育课程向纵深发展。

（2）规划综合实践活动课程校本化实施内容。三至六年级的内容要做到各有侧重，研究性学习、劳动技术、社区服务、信息技术等方面的内容要合理规划，教学重点由注重知识传授向活动体验过渡，引领学生体验感悟，得到能力的提升。

（3）要科学规划活动课程。要继续开展好体育节、冬季三项、读书活动、社团活动，让学生在活动中身心得到舒展，个性得到张扬。

（4）要进一步孕育亮点课程。我校科技、绘画和舞蹈的实施水平在带队老师的辛勤耕耘下日渐绽放出绚丽的花朵，本学期，我们教师要善于总结思考，不断发掘课程内涵，积累相关素材，为今后开发和实施校本课程奠定扎实的基础。

（四）基于和谐创新，带好南夏墅新市民小学。

本学期起，学校贯彻武进区政府、武进区教育局关于提升新市民学校办学水平的有关政策，将与南夏墅新市民小学结对，对其进行支管支教。学校派出教导处对新市民学校支管，本学期支管支教的有关思路如下：

1、 帮其确立办学目标、学校精神。根据其校情、学情，初步确立“为新市民子弟拥有同样精彩的未来奠基”的办学目标，确立“昂起头，向前进”的学校精神，让全校教师进一步酝酿修改，并让这些理念根植师生心田，树立自信，扬帆启航。

2、 帮其完善管理制度。出台教师绩效考核办法，建立教研、培训制度，建立班主任工作细则等。

3、 帮其提高教师从教素养。通过一些具体的措施提升教师从教的事业责任感。通过与本部的联合培训、教研活动，提升教师的教学理念和教学行为。

4、 帮其探索培养学生的途径。实行“闪光卡”，引导学生“做一个有道德的人”。实施读书活动，引导学生“做一个儒雅之人”。

5、 帮其提高教学质量。加强教学调研。提倡日日清。与本部联合调研考试。

6、 帮其规范办学。在招生、收费、安全等方面进行监督，规范其各种办学行为。

我们教导处始终坚信,机遇蕴含精彩,忠诚铸就伟业,只要我们全体员工满怀理想与激情,进一步增强目标意识、危机意识、竞争意识和责任意识,凝心聚力、扎实工作、奋发有为,一定能完成各项任务的。