庙桥小学教导处工作总结

(2012——2013学年第二学期)

本学期，教导处继续以学校可持续发展战略和省市区减负增效有关精神为指针，抓住机遇，凝心聚力，扎实工作，以教学研究科学化为方向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标, 以提高教师专业素质为关键，抓常规养习惯，抓教学保质量，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。本学期重点从以下几方面入手开展各项工作：

一、运用“细致管理”杠杆，撬动教学工作平稳有序运转。

良好的管理体制是顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。教导处牢固确立“向管理要质量，向管理要效益”的意识，积极构建教育管理的长效机制。本学期教导处以追求科学发展、高效运作为终极目标，在校长室的指导下与各科室形成教育合力，齐抓共管，继续不断创新管理内容和管理方式，促进学校向更高层次发展。

1、继续规范学籍管理工作。由于学校学籍管理员到锦绣小学交流，学校缺乏人员细致地及时地做好学生转出转进手续，再由于学生情况复杂，省网和区网并存，往往会拾一漏十，所以，这学期教导处花了很多精力对省学籍网、区学籍网信息进行多次梳理，最后集中进行处理，确保信息准确无误，同时也帮部分毕业班同学顺利毕业创造了条件。

2、继续实施“教学常规简报制”，本学期，教导处认真贯彻《江苏省中小学管理规范》和省市区教育部门有关减负增效的规定，依法强化管理的政策性、导向性和严肃性，对执行课程计划、执行作息时间表、控制学生在校时间、配置学生的课业负担、控制学生在校活动时间、教学五认真等在开学一个月进行了两周一次的人性化简报，旨在帮助教师规范教学行为，提高教学效益，促进质量提升。后来学校教学常规有所提升，教导处把“简报制”暂缓实行。

二、利用“校本研修”引擎，推动教师发展踏实稳步前进。

教师专业发展是学校综合竞争力的重要内容之一。这学期，我校进一步认清形势，摸清情况，研究对策，在教师专业发展上下更大力气和努力。教导处作为教学服务部门，着重从“校本研修”方面作如下努力：

1、积极开展第六届“育英杯”课堂教学效益月活动，打造我校教研品牌。为发挥团队优势，引进智慧资源，全面更新教育观念，提升各学科教师的课程理解能力、教学设计能力、数字化教学软件的开发能力与课堂调控水平，为培养学生良好的学习习惯，促进学生学习水平的提升，为学生幸福人生奠基，学校精心安排了以“实干提升 幸福圆梦”为主题的第六届“育英杯”教学效益月活动。这次活动从4月20日开始，至6月10日结束，历时近两个月，举行了一系列活动。在4月22日，学校隆重举行第六届“育英杯”教学效益月开幕式。开幕式上，数字故事《生长》帮助老师们回顾了过去五届效益月的活动，娓娓讲述了“育英杯”教学效益月为师生生长所作的努力。一幅幅画面讲述了师生们生长中脚踏实地前行的经历和共同享受生命精彩的岁月。会上，兰校长还代表校长室宣读了《第六届“育英杯”教学效益月方案》。这次开幕式简短而隆重，吹响了“积极锤炼、精心研究、追求提高”的号角。在4月27日，我校又成功举行了湖塘协作片语文教研活动。这次活动在武进区教师发展与研究中心的指导下，以“聚焦言语表达运用”为抓手，由庙桥小学、南夏墅中心小学、牛塘中心小学、卢家巷实验学校四校联动承办。这次活动内容丰富，节奏紧凑。首先由牛小的曹利美、王鑫霞，卢实的牟萌雅、蒋燕波，南小的陈小菊，庙小的高明霞分别执教了《恐龙》、《孔子游春》、《夹竹桃》、《真想变成大大的荷叶》、《海底世界》、《“蚁国英雄”》第二课时。每位教师的深度解读，精心设计，尽情演绎，和课堂上学生的精彩表现给与会领导和教师留下了深刻的印象。在评议研讨中，区教育局教研室张新东校长结合课例高屋建瓴、深入浅出地向与会代表作了《如何在课堂教学中聚焦言语表达运用》的讲座。他强调言语表达运用要基于年段特点，要基于文体特征，在实践操作层面首先要找到经典段落进行入手，继而要展开教学过程，在过程中要渗透方法，要体悟情感。这次活动把湖塘协作片十所学校紧紧地团结在了一起，实现了“学术共融、研讨共生、智慧共存、硕果共享”。 在5月17日，我们又举行了“课例引发思考”教研活动。这次活动由朱春洪老师执教三年级语文《水上飞机》第二课时，徐丹老师执教一年级数学实践活动课《小小商店》。两位教师对所教内容都进行了深度解读，进行了精心设计，也进行了充分准备。在课堂上，进行了精彩的演绎。朱老师根据文体特点，紧扣情节发展，循序渐进进行教学，亮点频出。徐老师根据实践活动的需要，把学生分成小组，开展了合作模拟操练，让学生在参与中体悟，在体悟中建构。这次“课例引发思考”活动给我们留下了如下思考：一、面对教学难点，我们要有直面它的勇气和信心，要有探索和实践的行动和策略，更要有不断思考和总结的后续跟进；二、面对同伴教学，我们要发挥教研组同伴互助的作用，要发挥师徒结对青蓝工程的作用，更要发挥骨干教师的引领作用；三、面对研讨发言，我们听课教师不是简单地说几句就可了之，应该加强相关的学习，应该进行深入地解剖，更应该进行二度设计，为改进教学作进一步思考。” 在5月24日，我校又迎来了金坛市小学语文黄敏名师工作室，举行了“情景体验作文”主题研讨活动。这次活动特邀了江苏省特级教师、金坛市教育研训中心陈文主任。这次活动首先了金坛市西阳中心小学倪粉老师《我喜爱的水果》写话指导课和金坛市金城镇中心小学黄敏老师的《斗蛋》游戏体验作文指导课。课堂上两位老师十分投入地引导学生观察思考生活情境，为学生创设“为景而生、为情而动”的有趣场景，很巧妙地把作文教学与语言表达、思维发展、智力开发、性情陶冶、思想教育结合起来，从课堂到课外，从封闭到开放，引导学生树立大作文的思想，用心灵去感受、去体会写作的情境，让学生写出有个性的作文。接着陈文主任向与会人员作了专题报告《我的作文教学改革之路》。与大家一起分享了他的“作家之梦”、“作文教学的探索之路”，解读了他“亲近生活、生态作文”的教学理念和“学生作文评价的策略”，让我们受益匪浅。这次活动极大地引领了我们对作文教学的思考。在6月6日，我们又隆重地举行了青年教师教学汇报活动。这次活动由五位青年教师执教，他们是高明霞老师执教的是二年级语文《会走路的树》第一课时，阙文霞老师执教的是五年级语文《我和祖父的园子》第一课时，曹丹老师执教的是二年级数学《统计》，庄悦老师执教的是二年级音乐《小猫圆舞曲》，龚尧老师执教的是二年级体育《水平一：不同形式的跳跃》。这次活动倾注了年轻教师的心血，每位教师演绎得非常精彩，取得了可喜的进步，都实现了又一次美丽的转身，高明霞老师实现了从适应中年级教学向适应低年级教学的一次美丽转身，阙文霞、曹丹、龚尧三位老师都实现了自我否定的一次美丽转身，庄悦老师实现了实践锤炼能力的一次美丽转身。我们欣喜地看到他们在成长的道路上迈着更坚定而有力的步伐，祝愿他们的明天更美好。在6月8日，学校又举行了中青年教师粉笔字书写比赛。这次比赛是前阶段教师每周练习书写一首七言绝句的检阅，教师们严肃认真，取得了比较理想的效果。 本届效益月活动极大地推进了教师教学能力水平的提升，鞭策着教师向上往前，对教师的专业成长也有非常大的作用。效益月活动也安排了丰富的学生活动，（在后一块叙述）极大地锻炼了学生的能力。

2、重视对新理念、新技术的学习和探索。（1）本学期我们一方面组织相关老师参加区级组织的新课标学习活动，另一方面我们又比较重视校内的新课标的学习。在效益月活动中，我们组织了各教研组对2011版新课标的学习，引领教师用恰当的方法从一定的高度领会教学的要求。（2）本学期，我们对前期小班化教学进行了总结归纳，对区级课题《小班化学科教学资源建设与应用研究》进行了中期评估的梳理，使课题组内的教师在理念上更明晰，在操作上更明白，在总结上更明确，我校的中期评估工作得到了区电教中心的肯定。（3）推进教育信息化步伐。本学期我们发动教师积极参与省教研室“教学新时空”资源的学习与应用，让教师享受优质教育资源成果，感受新型的教师培训。本学期，我们又对学校网站进行新建构，张敏老师花费了很多心血对新网站进行了测试调整，预计今年下半年可以应用。

3、组织教师参加区级教师基本功比赛。我校教师姜静波、何丽婷、夏梦蝶、阙文霞在参加区学科教师基本功比赛中过五关斩六将分别取得了综合实践、美术、音乐、语文学科二等奖的好成绩。

三、巧用“质量检测”手段，促进学生学业水平扎实提高。

我们本设想成立“质量检查组”，用每月一次的“质量检测”，促进师生对教学过程的重视，帮助师生分析原因，优化教学。然而我们没有坚持，但我们加强了对毕业班教学的管理。除了每月对毕业班进行质量检测外，我们还对数据进行了分析，从宏观上加强了调控。同时我们还在4月3日就“提升教学质量”这一主题和毕业班教师进行了深入地探讨。毕业班工作是一项面广量大的工作，我们和毕业班老师、班主任进行了富有成效工作，取得了圆满的收获。除了对毕业班教学进行深入剖析研究外，我们也加强了对非毕业班的调研，我们对三至五年级都进行了学科调研，我们还对全校教师的备课笔记、学生作业进行了学期检查，从宏观上把握师生的情况，及时发现问题，提出整改意见。

四、实施“活动锤炼”途径，提升学生终身发展素养。

学生的全面发展是我们教育的根本目标，除了课堂教学是实现这一目标的最重要的途径外还需要各级各类的丰富活动辅助。本学期，学校继续重视各校队的训练，重视校本课程的实施，重视书法、读书、学科等活动的开展。

为了大力弘扬科学精神、普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想，提高师生的科学素养，我校在三、四月份围绕“科技与我同行，共建绿色校园”这一主题，开展了第十一届“育英杯”科技节。在3月11日，学校隆重举行了科技节开幕式。为培养学生创新精神和实践能力，提高学生的科学素养，激发学生科学探究的兴趣，学校邀请阙文霞老师在3月20日对三至六年级学生进行了科技小论文撰写的培训活动。这次活动，阙老师围绕“什么是科学小论文”、“科学小论文的类型”、“科学小论文的选题”、“小论文的取材与分析”、“科学小论文的撰写”等内容进行系统而具体地阐述，结合案例深入浅出地引导学生进行理解。之后组织学生开展科技小论文比赛，学生都能写出有思想、有观察、有感受的真实文章，学校还对获奖的学生进行了表彰。当然科技节还开展了一些诸如航模、数棋等常规活动。

这一学期，我们结合区里的活动还重点开展了庙桥小学2013年学生信息技术应用能力竞赛活动，分为文字录入、网络搜索、作品创作三个项目进行，选出了种子选手到区里比赛，取得了不错的成绩。为了切实加强低年级朗读教学，提高学生的朗读水平，5月16日，我们还举行了低年级整班朗读比赛。这次比赛训练了学生的朗读水平，锻炼了学生的心理素质。我们还组织了学生参加区“寻找身边的建筑垃圾”征文摄影比赛，取得了不错的成绩。在第五届江苏省“小小数学家”竞赛中，我校取得了二等奖六名、三等奖一名的好成绩。我校欢在书法教育上取得了长足的发展。获得了好多名次。

五、我校拉开了与新市民小学结对帮扶的序幕。

2013年6月5日，学校各科室负责人由兰秀成副校长带领前往南夏墅新市民小学进行调研并商洽支管支教事宜。首先听取了南夏墅新市民小学周成运校长对办学情况的介绍和深入课堂了解教学。兰校长和周成运校长在互动交流中，细致地了解了该校在生源、师资、办学条件、收费及运营成本等方面的基本情况。三位主任走进了三年级和五年级两个班的课堂，感受和了解他们的教学现状。兰校长结合调研的情况对南夏墅新市民小学提出了具体而明确的要求，为新市民学校今后的办学指明了方向。兰校长要求新市民学校把好招生关，按区教育局的要求执行；把好师资关，任用师德好的教师；把好质量关，联合公办学校齐抓共管；蹦紧一根弦，抓好食品、校车、日常管理等安全工作。最后兰校长希望南夏墅新市民小学质量越办越好。这次调研活动，拉开了我校与南夏墅新市民小学结对帮扶的序幕。祝愿两校心手相牵，共谱教育的华章。

教导处工作事关全局工作，所以我们不敢丝毫马虎，一学期，忙忙碌碌，在喜悦和忧虑中我们逐渐成长，我们期待着下学期有更好的表现。

附成绩：

2012——2013学年第二学期教导处成果