课例引发思考 思考推动发展

——记庙桥小学“育英杯”教学效益月“课例引发思考”教研活动

为进一步促进教师对相关专题的探讨，提高教师的课堂教学水平，发扬骨干教师和青年教师锐意进取的尝试探索精神，2013年5月17日，庙桥小学举行了“育英杯”教学效益月“课例引发思考”教研活动。

这次活动由朱春洪老师执教三年级语文《水上飞机》第二课时，徐丹老师执教一年级数学实践活动课《小小商店》。两位教师对所教内容都进行了深度解读，进行了精心设计，也进行了充分准备。在课堂上，进行了精彩的演绎。朱老师根据文体特点，紧扣情节发展，循序渐进进行教学，亮点频出。徐老师根据实践活动的需要，把学生分成小组，开展了合作模拟操练，让学生在参与中体悟，在体悟中建构。

课后，听课教师和上课教师齐聚会议室进行了研讨。大家一致认为，朱老师用亲切、激励的语言，抓住小海鸥的情绪变化和水上飞机的种类及作用两条线索，引导学生在朗读中理解和感悟语言文字的内涵，了解了水上飞机的种类和作用。在教学中，进行了多处创新设计，培养了学生的创新意识，一是让学生通过展示选择朗读的方法，培养学生多元朗读的意识；二是让学生自己设计飞机的名称和根据名称想象飞机的作用，激发了学生创造的欲望；三是注重学生表达的训练，用“因为……所以……”的句式潜移默化感悟“顾名思义”。对徐老师的课，大家一致认为，徐老师作为新教师能尝试探索在一年级执教综合实践活动课，勇气可嘉。整堂课，在老师正确科学的引导下，学生有条不紊参与活动，这难能可贵。 整堂课体现出四个特点：一是生活联系实际，激发学生兴趣；二是教师因势利导，激发学生思维；三是活动要求明确，过程扎实有效；四是渗透思想教育，提升思维能力。同时两堂课也引发了大家对改进教学的思考。

最后，教导处这样总结活动：“课例引发思考，本次活动给我们留下了如下思考：一、面对教学难点，我们要有直面它的勇气和信心，要有探索和实践的行动和策略，更要有不断思考和总结的后续跟进；二、面对同伴教学，我们要发挥教研组同伴互助的作用，要发挥师徒结对青蓝工程的作用，更要发挥骨干教师的引领作用；三、面对研讨发言，我们听课教师不是简单地说几句就可了之，应该加强相关的学习，应该进行深入地解剖，更应该进行二度设计，为改进教学作进一步思考。”

这次“课例引发思考”活动，为“育英杯”教学效益月注入了活力，引领了校本教研的发展，更是促进了教师专业成长。